广播操教学设计

《广播操教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、广播操教学设计授课教师：郭楠授课班级：高一8班一、教材分析广播体操——放飞理想，在继承和发扬第二套广播体操成功经验的同时，更加注重教育性和时代性，在操的整体结构设计动作语汇的选择和音乐的创作等方而进行新的探索，体现了改革开放的新时代精神，更加适应新世纪广大青少年身心发展的迫切要求。二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）教学目标：1学生领悟动作的路线和要求；2学生能较好完成动作，能进行尝试练习和创造练习。3通过教学培养学生在学习过程屮勇于克服困难以及不怕苦不怕累的意志品质。教学重点：学牛掌握体操的动作要领，使他们达到锻炼身体。教学难点：学生难以掌握体操的动作要

2、领和动作不协调。教学设计：第一，通过多媒体让学生对《放飞理想》整套广播体操有个整体感知第二，教师示范、讲解动作、学生跟着教师练习，教师喊口令学生练习、个人练习、边学边练边纠正第三，采用启发、观察、同伴合作学习方法，培养学生的观察能力、独立分析能力及创新意识，在完成主教材学习的前提下，可安排学生自由活动时间。三、教学评价设计这一节课我根据教学的要求，让学牛在入高中的最短时间内学会这一套广播体操，使学生认识到锻炼身体的重要性，符合初中新生的身体和心理发展特点。在学习的过程中学生都比较认真的学习，多数同学对动作的领会很好，有少数同学领会差点，动作的协调性跟不上，要根据学生的掌握程度來进行教

3、学，使每个学生都达到锻炼的目的。教学任务1、广播体操。第五节：体转运动教学内容1、复习广播体操预备节到第4节及学习广播体操第5节，展现自信、自强，充满青春活力的神情训练。2、通过练习，调动学牛积极，加强团体精神。部分教学内容、教学方法.教学组织开始部分一、开始部分:1、体育委员整理队伍，检杳人数，向教师报2、师生问好!三分钟3、宣布木课教学任务、整理服装、报数。4、队列练习：立正、稍息、看齐、报数。5、教学组织：成六列横队。二、准备活动。1、扩胸运动2、振背运动、3、体侧运动4、眉绕环运动5、踢腿运准动6、腹背运动7、膝关节运动8、踝腕关运动9、压腿运动10、跳跃运备动教学要求：手臂

4、、上下侧要伸直、边示范边提要求。部教学方法：先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。教学组织：六列横队成体操队形站。（图示一）分XXXXXXXXXX基三、基本部分：（一）动作名称：体转运动（8拍X8）二（二）教学任务：1、复习广播体操预备节到第4节及学习广播体操第5节，展现自信、本自强，充满青春活力的神情训练。（三）教学要求：动作设计既保持实际锻炼的价值，又打破传统观念，增加了前后的位移，冇新意。十（四）教学重点：动作舒展，体转充分，有力度。部（五）教学难点：步蹲起充分，转体90度成步准确到位，身体姿态保持良好。（六）教学手段：1、教师完整示范预备节。五2、详细讲解第一节分

5、解动作，便讲解边示范。分3、讲解完毕，教师镜面示范带领学生练习第一八拍2-3次。4、学习第二个八拍，教师讲解示范，讲解同时，让学生模仿练习。5、讲解完毕，教师镜面示范带领学生练习第一八扌口2-3次。分6、学生口主练习第一、二八拍约2分钟教师巡回指导纠错。7、教师观察大部分学生掌握动作，结束自主练习。8、学生依次喊口令，集体练习2-3次。9、简要讲解第三、四八拍。钟10、第一列学生后转面对第二列学生，两人一组，体会练习第三、四八拍（七）教学组织：成体操队形站立。（八）易犯错误：（1）身体转动时下肢不易稳定。（2）第二、四、六、八个八拍中5〜6拍出脚的方向不正。（九）纠正方法：1、分腿开

6、立体转练习。2、由并立出脚成分腿开立同时体转练习，并加上正确的手臂和头的动作练习。（十）动作解说：第五节体转运动（8拍X8）预备姿势：直立。基第一个八拍二1-2左脚向侧一步成开立（稍宽于启），同时两臂屈肘经腰推至左启前举（立掌），右臂上举（握拳，拳心向前）。本3-4上体左转90度，同时左臂侧屈，手背贴于后腰，右臂胸前平屈，指触左肩。十5-6±体右转180度，同时两臂经水平向右摆动至左手胸前平屈，右臂侧举（掌心向上），眼看右手。部7-8还原成直立。五第二个八拍1-左脚向前一步，同时两臂胸前屈（拳心向后）。分2-右腿并左腿，同吋前臂向内绕至前举（掌心向下）°分3-屈腿，同时上体右转90度

7、，左臂前举（掌心向下），右臂胸前平屈后振，眼看右手。3-还原成直立。4-6左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时上体左转90度，两臂经侧至侧上举（掌心向外）。7-8还原成直立。第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍动作同第一至第四个八拍。结束部分四、结束部分：（5分钟）（一）放松运动：（1）手臂放松（2）腿部放松（3）跳跃放松（二）小结木课：（三）宣布下次课教学内容和课外练习内容。五分钟（四）收拾器材：布置学生收拾器材。