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《英语人教版五年级下册Unit 5 B Let's learn.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP五年级上册Unit5ThereisabigbedBLet’slearn教案设计Teachingaims:1.Sscanlisten,say,readandwritethewords:above,beside,between,infrontof,behind2.Sscanread,sayandwritethesentences:Whereistheball?It’sabovethedog.3.Sscanusethewordsandsentencesinthescene.Importantpoint:1.Sscanread,say,spellandwritethewords:abov
2、e,beside,between,infrontof,behind2.Sscanusethesentencestoaskandanswer.Difficultpoint:beside和behind发音和意义的区别。Teachingprocedures:一、Presentation1.Greetings2.Singasong“OnInUnder”.由歌曲引入本节课主题：谈论方位介词的用法。3.Reviewthesentenceswithproposition.ShowthepicturesofBLet’stalkandanswer:T:What’sinZhangPeng’slivingr
3、oom?Ss:Thereis/are…(设计意图：由歌曲导入单元话题，由学生复习讲述B部分关于ZhangPeng的客厅的陈设，复习巩固Therebe句型的表达，为引出下面的学习做辅垫。)（情景铺垫：由上一环Ssanswer:Therearetwodogs.引入语篇的主人翁：JimmyandTommy.）微课呈现故事:学生观看微课，并回答问题。Tsays:TodayIwillshareyouastoryaboutJimmyandTommy.Q:Whataretheydoing?A：They’replayingtheball.2.Readandunderlinethesentences.T
4、ommyandJimmyputtheballindifferentplaces.Ssreadandunderlinethesentences:Whereistheball?(设计意图：引入绘本，通过初步阅读了解绘本大概意思，感知发现目标词汇。并初步认识词汇的形。)教师板书方位介词infrontof,behind,beside,between,above.3.Playaballgame.Tsays:Puttheball…me.Sstrytoputtheballintherightplaces.T:Ihaveaball,too.Let’splaytheball.(设计意图：让学生在游戏中亲
5、身体会和感受方位词，将抽象的方位词变得更为直观，帮助学生构建空间思维，直观的理解单词。教师进行中文板书，中文板书能为部分无法在游戏中理解方位介词意义的后进生一个正确的概念，让他们能够使用方位介词进行正确的表达。)4.自然拼读法自主习得词汇的音。Groupwork:Sstrytoreadthenewwordswiththeirgroupmembers.(自然拼读法)（通过学生已有的自然拼读法的知识经验，借助旧词，讨论合作，习得词汇的发音。）剖析语篇，操练词汇：二、呈现图片，分析操练词汇。1.通过观察物体的不同位置，让学生说出图片中物品的不同位置，Whereisthe…?What’sbet
6、weenthedogs?What’sbesidethedogs?学生边说边领会几个目标词汇的音，义，形。（设计意图：学生借助教师提供的图片，描述物品摆放的不同位置，学生在描述句子的过程中隐含的操练了词汇音和意，使学生在图文中，在句子中感悟体验操练单词。）1.联系生活实际，运用方位介词。通过联系现场教室，学生的座位，或者生活实际，运用本课时的五个方位介词，如：XiangHaolinsitsbesideme.Thelightsareaboveus.（设计意图：通过实际空间，联系生活实际，检测学生对本课时五个方位介词的掌握程度，也深化了方位介词的运用。）三、再构语篇，巩固词汇1.Retell
7、thestoryaboutJimmyandTommy.2.复述完故事后，教师告知学生JimmyandTommy累了，需要回他们的房子休息，然后引出下一个环节。1)Lookandsay:FindJimmyandTommy’shouse.Leadin:JimmyandTommygotograndpa’sgarden.Whatcanyouseeinthegarden?由学生回答问题，引入教师特意在花园里安插的一个小屋子，即JimmyandTommy’
