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《英语人教版五年级下册Unit 5 B Let’s learn.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Whosedogisit？BLet’slearn教学设计一、教学目标：1.能够听、说、读、写六个动词现在分词:climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping和词组eachother。2.能够在情境中正确使用本堂课的六个动词现在分词形式。3.能够在情景中运用句型Arethese…？Yes,theyare.No,theyaren’t.二、重点难点教学重点:1.能够听、说、读、写六个动词现在分词:climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleep
2、ing和词组eachother。2.能够在情境中正确使用上述六个动词现在分词形式。3.能够在情景中运用句型Arethese…？Yes,theyare.No,theyaren’t.教学难点:1.能够在情境中正确使用上述六个动词现在分词形式。2.能够在情景中运用句型Arethese…？Yes,theyare.No,theyaren’t.三、教学过程4.1第一学时Step1Warm－up1、Greeting:Helloboysandgirls.Nicetoseeyou!WelcometoourEnglishclass.T2、Let’sdo：Eat,
3、eat,eatsomerice.Drink,drink,drinksomemilk.Play，play,playthepipa.Wash,wash,washtheclothes.（师生一起边做动作边说）Step2:Presentation1、Doyoulikeanimals?TodayLet’sgotothezoo.2、Climbing出示课件Fido正在攀爬指着问：Look!Doyouknowwhoishe?(HeisFido.)What’sFidodoing?Climb—climbingHeisdoing.师带读并加上动作。教师带领学生用
4、句子描述:Fidoisclimbing.并请几个学生重复描述。教师用句子问学生:WhatisFidodoing?学生回答:Fidoisclimbing.之后重复问几个学生。3、.eatingHey,Fido,wakeup!wow,whatishedoing?Heiseating.(把Fido叫醒,动画播放Fido吃东西的情景。从而引出eating。然后同样的方法在句子中操练eating这个词语。)Fidoiseating.WhatisFidodoing?Heiseating..之后再用一般疑问句来问学生:Ishesleeping?显示回答提示
5、:Yes,heis./No,heisn’t.3.drinking展示Fido吃了东西后很辣想喝水的动画,教师并作动作说:Oh,it’stoohot,Iwantsomewater.课件显示Fido正在喝水的画面,并问学生:whatisFidodoing?学生回答:Heisdrinking.接着教学drinkingdrinking，heisdrinking。加上喝的动作。4.Sleeping课件出示兔子正在睡觉。教师问:Oh.Whatisitdoing?学生回答:Itissleeping.接着操练句子,教师可以让学生描述Rabbitisclimb
6、ing.5.playing,jumpingPPT显示一群兔子,看到了很多兔子在玩。教师问:oh,look!whatarethey? 回答:Theyare…Whataretheydoing? Theyare… Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.之后请几个学生重复用句子描述Theyareplaying.之后用同样的方法教授jumping。Step3pratice（Playgames闯关游戏）Task1:Canyoucatchtheballons?学生快速大声德说出所看到的单词。Task2：BombGame规则
7、：教师在课件中反复呈现本课单词的图片，其中穿插炸弹图片。如果学生看到单词图片时，立即大声读出；如果学生看到单词及炸弹图片时要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。Task3：Canyouguess？对句子的操练。Groupwork：小组合作，自编对话后，分角色表演。情感教育：Theanimalsaresocute.Wearegoodfriends.weshouldprotectthem.Step5Homework1.Writethenewwords.(eachword3times)2.Make5sentencesaboutThePresent
8、ContinuousTense.
