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《英语人教版五年级下册Unit5 B let's learn.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Whosedogisit？单元教学目标类别教学目标知识与能力目标1.掌握四会词汇：mine,yours,his,hers,theirs,ours,climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping.2.掌握四会句子：Thedogisyours.Thebookishers.Theyaremine.It’shis.He’seating.Theyareplaying等句子。3.能够正确朗读并理解Let’slearn与Readandwrite部分中其他的句子。4.懂得字母组合ng和nk的
2、发音并能读出相关的例词。5.能够运用现在进行时询问动物正在做的事情。6.能够运用现在进行时描述动物正在做的事情。7.能够用名词性物主代词表明物品的所属关系。情感态度、文化意识、学习策略目标1.培养学生热爱动物、大自然的美好情感。2.培养学生团队合作的精神与自主学习的意识。单元课时分配第1课时A.Let’slearnLook,sayandcomplete第2课时A.Let’stryLet’stalk第3课时B.Let’slearnLet’splay第4课时B.Let’stryLet’stalk第5课时A.Let’sspellB.Let’s
3、checkLet’swrapitup第6课时B.ReadandwriteCStorytime课时第三课时教学目标1、能够进一步内化用“…isv-ing”表示现在进行时对事件进行描述的表达方法。2、能够正确认读词汇：sleeping/jumping/climbing/eating/drinking/playing…3、能够提高口语表达的能力和语言组织能力，进行积极地思考和大胆地创新，提高自主创新能力。教学重难点1、重点：掌握5个动词的ing形式,能够运用句型“ItisTheyare+动词ing”描述动物正在做的事情。2、难点：掌握cli
4、mbing的读音。教学准备动词与动词短语卡片、动物的图片、动物的头饰、课件。教学步骤Ⅰ.Warm-up(Revision)备注1.学生欣赏歌曲《Animals,animalsareeverywhere》活动：头脑风暴（1）请四人一组回顾所学过的动物词汇。（2）教师出示动物的卡片，学生说出其英语单词，并拼写。2.Let’splayagamenamed“Simonsays”togethertoreviewsomeverb.Ⅱ.Presentation1.Let’slearn（1）介绍森林运动会：森林运动会开幕了，大家看看有哪些动物来参加呢？
5、请看PPT.Lookattheanimals.Whoarethey?Theyarerabbits,dogsandcats.Lookattheserabbits.Whataretheydoing?引导学生回答：Theyareplaying.教师重复：playing,playing,they’replaying.教师边说将playing卡片贴在黑板上，然后带领学生高低声诵读：Playing,playing,theyareplayingwitheachother.（1）以同样的方法教学：climbing,eating,drinking,jum
6、ping和sleeping。（2）活动：小小侦查兵请学生在读的过程中注意观察动词ing形式的构成，看谁能最快地发现动词ing形式的构成规律。2.Let’splay(1)活动：猜一猜，说一说教师将各种动物的图片放在桌子上，请两位学生上台，一位学生从桌子上的图片中抽取一张，模仿这个动物的动作，班上其他学生猜猜是什么动物。（2）俩俩活动：一位学生出示一张动物的图片，另一位学生说一个句子。然后交换角色，再进行练习。（3）学生完成Let’splay部分的内容。教师将写着人名、动作、地点等卡片分别藏在三个袋子里，要求学生分别从这三个袋子中各取出一张
7、卡片，然后将这三张卡片连成一句话，看看谁的句子所表达的意思最完整。Ⅲ.Consolidation1.Game:Whataretheydoing?2.Makeadialogue学生以Pairwork的形式两人一组，根据Let’splay的句子创编一个对话。IV.Summary&HomeworkWhathavewelearnedinlastlesson?Homework:1.Listenandrecitethedialogue2.Finishtherelevantexercises.板书设计Unit5Whosedogisit?第3课时—Wh
8、atis/are…Doing?—He/She…ing—Theyare…ing
