地理人教版八年级上册长江的开发与治理导学案.doc

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1、《长江的开发与治理》导学案班、号、姓名学习目标:1、认识长江的源流概况、了解长江干流流经的地形区与省级行政区；知道长江的水系构成和上中下游的划分。2、理解长江在水能、航运等方面的巨大作用及其开发利用的现状。3、说出长江存在的生态环境问题及治理的措施。学习流程：一、长江的概况阅读课本P45的图文内容，并结合《地图册》P22—P23《长江流域图》，讨论完成以下内容：1、指图说出长江的概况(发源地、注入的海洋、上中下游的划分、主要支流与湖泊、流经的地形区与省级行政区)。2、分析长江为什么被称为“中国的第一大河”？发源地、注入海洋山脉、海上、中、下游的分界线上中游的分

2、界线是湖北，中下游的分界线是省的湖口主要支流与湖泊雅砻江、江、江、乌江、江、汉江、江；湖、湖、太湖流经的主要地形区高原、高原、盆地、平原流经的省级行政区、川、、云、、鄂、赣、、苏、。（写简称）长度千米，是我国长度最长的河流流量年径流量9500多亿立方米，是我国水量最的河流流域面积180多万平方千米，是我国流域面积最的河流主要水利枢纽丹江口、、葛洲坝二、长江的开发与治理阅读课本P46—P47图文内容，完成下列问题：1、长江为人们生产生活提供充足的资源，给予我们灌溉、、等便利，是中华民族的生命之河，是中华民族生生不息的象征。2、长江从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落

3、差、资源丰富，被称为“”，长江的水能资源主要集中在游河段。长江流域水电站众多，“三峡”在省境内，位于我国地势的第阶梯与第阶梯的过渡地段，是世界上最大的水利工程。3、长江干流横贯东西，以下四季通航，长江干支流形成纵横广阔的水运网，通航里程占全国内河航道总里程的三分之，被人们誉为“”。4、新中国成立以来，国家重点治理了滩多流急的和“九曲回肠”的河段。三、长江在开发利用中存在的问题和解决措施阅读课本P48—P49的图文内容，并结合《地图册》P23《长江流域环境问题及其治理图》，讨论完成以下内容：1、长江上游主要存在什么生态环境问题？产生的原因？采取什么措施进行治理？

4、2、长江中游、下游主要存在什么生态环境问题？产生的原因？采取什么措施进行治理？归纳总结：长江流域的生态环境问题与治理措施：长江流域生态环境问题治理措施上游（）严重（）、退耕还林还草等中下游（）灾害、泥沙（）、（）污染疏通河道、加固（）、兴建（、分洪、蓄洪）水利工程、裁弯取直、（）、污水治理达标后排放、提高人们的防洪和环保意识等