八年级地理上册 2.3 河流 长江的开发与治理导学案（新版）新人教版.doc

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1、第二课时长江的开发与治理一、导学目标1．从流量、流速、水位、流速、含沙量、有无结冰期等方面概括长江的水位特征。2．能说出长江上游、中游、下游各自河段的开发与防治问题。二、导学过程：【自主学习】：看课本第42到43页图文，完成：1、长江发源于上的山脉，注入海。长江是我国最长，最广，最大的河流，所以长江是我国最的河流。2、在图2.34上用彩色笔描出长江干流。对照图2.34在下图找出长江的发源地——唐古拉山；注入的海——东海；上、中游的分界——宜昌、中、下游的分界——湖口。3、长江水能资源非常丰富，是我国巨大的。水能资源主要集中在河段。4、长江位于秦岭、淮河以南，没有，宜宾以下能够四季通

2、航。长江是我国运输大动脉，所以人们把长江成为“”5、长江三峡工程具有、、、等综合效益。【合作探究】：1、长江干流主要流经的地形区有：高原、高原、盆地、平原。分析长江水能资源主要集中在上游河段的原因。2阅读第48页阅读材料，结合我国的自然环境，从自然和人文两方面分析长江流域存在的生态问题。并说说应该如何进行生态环境保护和建设。生态和环境问题：自然原因：人为原因：生态环境保护和建设：【自主检测】：填图册