以弟子规引领校园文化.doc

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1、会议讨论发言对校园文化建设的建议以《弟子规》引领校园文化营造和谐校园《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人，正适合小学生诵读。本学期我们也让学生学习了《弟子规》，虽然学生只是初步学习《弟子规》，但是形势却是一片大好。于是我脑海里出现了一个想法：如果运用《弟子规》进一步浸润师生心田，建设学校文化特色那该多好啊。一、时代需要经典文化的滋润现在的孩子知道用电脑上网玩游戏，知道崇拜歌星明星，惟独对祖国灿烂辉煌的传统文化知之甚少。这不能不引起我

2、们的深思。我们是中国人，我们不能丢掉中国文化的“根”。1988年，在第一届诺贝尔奖获得者联名发出倡议：“如果人类要在21世纪生存下去，必须要回到2500年前，从中国孔子那里寻找智慧！”学校文化建设也应当从孔子那里寻找智慧。《弟子规》就是依据孔子的教诲编写而成的，是孔子智慧的结晶。所以，我认为小学生的第一门必修课就是《弟子规》。二、“有余力则学文”作为办学理念《弟子规》开篇序就是，“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁；有余力，则学文”。很显然，“有余力，则学文”的深层含义就是德育为首、育人为先。在提倡素质教育今天，我们继承孔子的遗训，将“有余力，则学文”作为办学理念，既是对应

3、试教育的抨击，又是对素质教育的期盼，具有重大的现实意义。目前，把德育放在首位已经成为广大教育工作者的共识，介是践行德育为首的教育理念，许多人茫然不知所措。《弟子规》给我们批明一条成才先成人的出路，那就是：教育学生首先对父母要孝顺，对兄弟姐妹要团结友爱。其次是为人处事要小心谨慎，讲究信用。与普通人相处要平等博爱，并且亲近道德修养高尚的人。如果做到了这些这后，还有多余精力的话，就去努力学习科学文化知识。三、《弟子规》是我们广大师生的行为准则《弟子规》具体陈述弟子在家、出外、待人、接物和学习五个方面应当恪守的行为规范。《弟子规》贴近生活，通俗易懂，言简意赅，只要人们熟记于心，就很容易运用于日

4、常生活之中。“父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒。”每当读到这两名的时候，我就想起小时候，我就想起小时候母亲呼叫我们的情景。在学校里，学生之间并无根本性的利害关系，本应相安无事，和平共处。然而，我们学生区区几百人经常有学生因为一点小事打架骂人。学生打架的理由说起来很可笑：“他骂人，他抢了我的笔盒，他弄脏了我的衣服，他看我不顺眼。每当学生忿忿不平地向我们陈述这些理由的时候，我就想：如果要是学生背诵并理解、并会用《弟子规》该多好啊！这个时候我们可以轻声诵读“财物轻，怨何生；言语忍，忿自泯。”“恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长；”。也许我们刚读前一句，学生就会背出后一句；也许我们还没有背完这几句，

5、学生就会心平气和地握手言欢。这样的育人远景要是真的成为现实该是多么美好啊。学生诵读《弟子规》，孔子的教诲就会深入人心，学生的不良行为就会得到矫正。“若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。“行高者，名自高；人所重，非貌高。”学生牢记这些教导，比吃喝、比穿戴、比玩乐的攀比现象可能会大减少。“读书法、有三到；心眼口，信皆要。”学生掌握了“三到”读书法，肯定会取得优异成绩。教师诵读《弟子规》，孔子的教育工作者思想将会发扬光大，教师的道德境界就会跃上新台阶。“凡是人，皆须爱；天同覆，地同载。”教师铭记这些教导，就会平等对待每一位学生。“势服人，心不然，理服人，方无言。”

6、教师诵读这些警句，就不打骂学生、体罚学生。四、深入学习、践行《弟子规》为建立书香校园，运用《弟子规》沐浴师生心田，灌溉校园草木，打造我镇校园文化品牌。我们要在前面的基础上进一步深化学习《弟子规》、践行《弟子规》。1.教学楼走廊设计称学校文化长廊，《弟子规》经典故事引领孩子们稚嫩的脚步踏入国学经典的殿堂，每一面墙都成为教育学生的无声老师，为师生营造温馨儒雅的环境氛围。2、把《弟子规》作为学校经典诵读的范本在全校辅开。利用每天早读课前的二十分钟，由班主任带领学生诵读《弟子规》并检查背诵情况，其他课程如语文、思想品德课等都要深入挖掘其传统道德观念资源，结合《弟子规》内容进行讲解。音乐课上，全

7、体学生要在教师的指导下，学唱《跪羊图》、《感恩的心》《我爱你中国》、《推动摇篮的手》等“弟子规”内容相关的系列歌曲，让感恩爱国的歌曲在校园广泛传唱。3、进一步丰富和活跃校园文化生活，发挥校园文化的育人作用。开展以感恩教育为主题的作文竞赛，班级之间的诵读竞赛，举行以“孝亲尊师”为主题的校园小歌手比赛、书画展示、评选“诚实守信好少年”等活动，营造和谐文明的文化氛围，创建文明校园、书香校园、和谐校园。