校园文化建设论文：以办学定位引领新建本科院校

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1、校园文化建设论文：以办学定位引领新建本科院校校园文化建设论文：以办学定位引领新建本科院校摘要：校园文化是学校实现人才培养目标的重要载体。在高等教育竞争日趋激烈的今天，如何突破“先天不足”，打造富有特色的校园文化品牌，是众多新建本科院校面临的问题。地处闽西北的三明学院进行着以办学定位引领校校园文化建设、以校园文化建设实现办学定位的探索实践，在校园文化建设过程中主动凝练精神文化、不断优化制度文化、精心锻造物质文化、大胆汲取外来文化、巧妙融入地方文化，以促进高校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新职能的实现。而办学定位引领新建本科院校校园文化建设更

2、需要注意处理好要处理好继承、借鉴和创新的关系，处理好特殊性与普遍性的关系，处理精神文化、制度文化、物质文化等的关系。关键词：校园文化建设新建本科院校办学定位一、高校校园文化与办学定位的关系高校校园文化是一种特殊的社会文化，是高校师生员工在大学这一特定的社会环境中工作、学习和生活过程中历史地形成的，并得到共同认可和遵循的文化传统、价值取向、道德规范和思维方式等意识形态的总和。它塑造高校的形象，影响着师生员工的思想观念、道德人格、行为方式，决定着高校的凝聚力和向心力的形成和作用；它区别着不同高校的特色，影响着学校事业的发展，决定着高校人才培养、科学研究、

3、社会服务和文化传承与创新等职能的实现。作为一种社会亚文化，校园文化包含精神文化、制度文化、物质文化等多个层次。在高等教育大众化发展形势下，近年来一批由专科层次学校独立或合并其它同一层次、类型学校升格而成的地方性本科院校蓬勃发展，成为发挥高等教育教育与社会职能的新生力量，作为提升学校办学地位，促进学校的改革、发展和稳定的重要“软实力”，新建本科院校极为重视校园文化建设。然而，从校园文化建设的实践和研究来看，新建本科院校校园文化建设或多或少存在着以下问题：校园文化特色模糊，制度文化建设不健全，精神文化建设层次不高，物质文化建设欠缺内涵，等等。寻其原因，学

4、者普遍认为是新建本科院校多为数校合并，存在多种文化的冲突；新建本科院校办学历史短，文化底蕴不深、欠缺办学经验；新建本科院校办学投入相对不足，发展能力有限。但究其根本，我们认为这与新建本科院校的办学定位密切相关。高校的办学定位是高校对自身在未来经济社会发展中的发展方向和战略地位的选择，直接体现为向社会输出人才的数量、种类和质量。从基本的定位来看，我国本科院校大致可研究型、研宄教学型、教学研究型和教学型等四类，新建本科院校由于办学经验、办学力量、文化积淀的薄弱，与研究型、研宄教学型、教学研宄型高校的办学条要求相去甚远，多类属于教学型的本科院校。从新建本科

5、院校的渊源和服务对象上看，新建本科院校由专科院校独立或合并而成，多属省市共建性质，多分布于省会城市以外的地级市，与地方政府、企事业单位有密切关系，是面向地方、服务地方的地方性本科院校；而独立或合并前的专科院校或是高职专科、或是师范专科，而“升本”以后的高校发展必然不能完全摒弃“升本”前传统，且需要以过去的办学资源为基础并汲取过往的成功经验，同时作为非研宄型的高校，也就要求人才的培养要侧重应用型、复合型。从这个意义上讲，作为促进高校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新等职能实现的校园文化，其建设亦必须服务于新建本科院校的“教学型”、“地方性”、

6、“应用型”和“复合型”，以学校的办学定位为导向，切不可盲从于其他本科院校的校园文化品牌，在结合新建本科院校的实际中着力彰显自身特色，不断提升校园文化的品位。二、以办学定位引领新建本科院校校园文化建设的探索与实践.凝练大学精神，育德才兼备应用型人才。精神文化是校园文化的内核，它凝聚着高校师生员工的操守规范、价值取向和人格理想，通过学风、教风、校风等体现出来，最终影响着人才培养目标的实现。在凝练大学精神方面，三明学院着深度挖掘校史资源、恰当融入地方文化，丰富和提升校园精神格调。三明学院前身是由三明师专、三明师范学校、三明职业大学合并组建的三明高等专科学校

7、，其中，三明师范学校的历史可追溯到被誉为“闽师之源”的全闽师范学堂，三明学院搜集保存清末以来校史的相关珍贵史料丰富为校史资料，发扬“闽师”艰苦创业的优良传统，夯实校史资源。三明是宋明理学集大成者朱熹的出生地，三明学院以朱子文化为纽带发掘地方传统文化，汲取“崇文尚学、循理明义”之理念，吸收“坚韧不拔、自强不息”之精神，丰富校园精神内涵。基于此，三明学院提炼出“厚德博学”之校训，“艰苦奋斗、追求卓越”之校园精神，营造出尊重知识、尊重教育、尊重人才的氛围。在“厚德”上，三明学院探索实践“筑牢理想、典型引路、全员育人、机制保障”的思想政治教育模式，并取得明显

8、成效，学校先后培育出“福建省师德标兵”、“XX年感动福建十大人物”曹云露教授，第三届全国道德模范曹阳飞宇同学