以校园文化引领学校内涵发展.pdf

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1、以校园文化引领学校内涵发展宁县实验小学校园文化建设是学校育人工作的重要一环。一年来，我们立足学校实际，以“让每一位教师都成长，让每一位学生都快乐，让每一位家长都满意”的办学理念为主导，以“为学生的幸福人生奠基，为教师的幸福人生添彩”为核心，广泛开展校园文化建设。现汇报如下:一、文化引领，规范办学行为实验小学的前身是新宁学区的中心小学，根据实际，我们建立健全了各项规章制度，拟定了11种职责；拟定了《教师评优选模办法》等6种办法；拟定了《教职工考勤制度》等7种制度；拟定了《学校中长远发展规划》、《教师专业化发展规划》，拟定了《突发事件应急预案》

2、、《专业技术人员年度考核实施细则》等。本期，制定了实验小学中层人员考核办法，从班子人员所包年级组的学生作业（有书面检查资料）、教师教案、教师学生的考勤、分管的工作效果、推荐教师学习的文章（对当月所发的教学杂志能及时学习，并做到批注、推荐文章每月不少于8篇）、示范课、讲座、听评课、教学质量等方面予以考核。上期初，我与班子成员分别就所分管的工作签订了责任书，副校长按照分工，分别与各职能部门签订责任书，教导处、政教处、总务处分别与科任教师、班主任、教辅人员签订责任书。二、精神校园文化引领，铸造灵魂良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新

3、的教育1作用。我们确定学校办学宗旨为：“为学生的幸福人生奠基，为教师的幸福人生添彩”。教风确定为“让课堂充满活力，让爱心溢满校园。”学风确定为：“我的学习我努力”。领导作风确定为：“以诚待人以情感人以理服人”。以“每天发现一点，每天积累一点，每天进步一点”为校训，以“让每一位教师都成长，让每一位学生都快乐，让每一位家长都满意”为办学理念。各班也结合学生特点，进行了命名，去定了班风、拟定了班级宣言，并通过这些个性化的校园精神形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。三、活动文化引领，打造特色1、在学生中开展了“文明礼仪教育”活动及月

4、“星级学生”评选活动。至现在先后有65名学生被评为“星级学生”，照片及简要事迹张榜公布于公示栏。2、开展了“师生安全知识讲座”活动及2次“应急演练”活动，组织学生观看了《开学第一课》，并开展了征文评选活动，先后有12名学生获奖，开展了“手抄小报”评选活动。3、开展了“迎国庆师生诗文朗诵活动（该活动县局李书记，教研室牛永林教研员参加），市县电视台分别作了报道；开展了”以“我运动、我快乐”为主题的阳光大课间活动，内容包括师生校园韵律操，按年级不同确立了各自的活动主题，即：六年级健美操，五年级以校园舞蹈，四年级以花样跳绳，三年级以呼啦圈，二年级以

5、武术，一年级以快板，并于12月27日进行了“迎新年、庆元旦”阳光大课间展示活动。组织开展了“第九套广播体操比赛活动”及春季运动会。2组织开展了“德高为师、奉献为荣”论坛活动，班子人员分教导处、政教处、总务处以“教育是什么”、“幸福是什么”、“责任是什么”进行了演讲。5、成立了少先队纪律、卫生、文明礼仪监督岗，落实了学生参与管理。四、教研文化引领，提高素质1、加强师资培训。上期我校先后有1人在北京参加了为期20天英语口语训练，1人在平凉参加了为期3天的特教学校观摩学习，4人参加了县局组织的西峰班主任培训，6人参加了县局组织的宁县班主任培训，1

6、人参加了省教育厅组织的天水师院数学教师培训，2人参加了网络远程培训，5人参加了市局组织的课改实验现场会观摩活动，累计培训资金9000多元。本期1人在庆阳二中参加了国培辅导教师培训，4人参加了县局组织的管理人员培训。2、深化教研教改。结合学校实际，提出了课堂教学“少教多学”教学模式。先后组织随堂听课27节，组织“研讨3次。向市教研室申报了“少教多学”教学模式研讨课题，被确定为2012年重点研究课题。提出了“农村小学生文明礼仪习惯培养探究”课题，经市教研室审批立项。2篇论文分获省级一、三等奖。1篇论文发表于《甘肃教育》。结合我校推广的“少教多学

7、”课堂教学模式，对备课教案作了修订，本期已投入使用。4、上期组织开展了“课改教学研究月”活动，全体教师分3天赴早胜小学听课学习。本期3月20日与城关小学组织了“同课异构”3活动，组织开展了“县级教学能手初评活动”，校内“首席教师评选活动”。2期来，班子成员先后做专题讲座11次，上示范课7节，指导学生朗读45次。5、组织优秀作业展评1次，奖励优秀作业获得者18人。组织一年级数学口算一次，奖励学生4人；组织三、四、五年级学生英语单词识记竞赛一次，奖励学生11人。6、组织召开中期家长、教师、学生共同参与的中期总结奖励大会。对市县级优秀教师、校内受

8、奖班级、教师、学生名单做了喷绘，进行宣传，引领全体教师创先争优。7、在寒假期间，向教师提出了“三个一”的学习活动，即每个教师假期研读一份教育杂志或教育专著，写一篇学习反思，结合“