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时间:2018-11-05
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1、以“家”文化为办学理念引领学校实现内涵发展 以“家”文化为办学理念引领学校实现内涵发展 以“家”文化为办学理念引领学校实现内涵发展 以“家”文化为办学理念引领学校实现内涵发展郓城县东关小学始建于1955年,在各级领导的支持和关怀下,已发展为一所规模较大的学校,备受社会关注。1996年被评为山东省艺术教育示范校,是山东省首批教学示范校、电化教学示范校等,有着丰厚的文化底蕴,一直在全县发挥着窗口学校的作用。近几年以来,由于学校楼房设施陈旧、班额较大、缺少功能用房和老师年龄偏大等原因。学校顶着往日的光环,却处在发展的瓶颈期,管理和发展存在一定的困难。因而不禁苦苦思索:学校的
2、发展方向是什么?怎样才能使学校管理再上新台阶?目前学校在硬件上比不上新建的学校,短期之内也难以解决大班额问题。但学校有大批年轻优秀、业务精良的教师,有乐于奉献和敢于担当的班子队伍。学校从上述实际出发,借鉴胶东先进的办学理念,立足实际、克服困难、敢于创新,确定以家文化凝聚人心、以文化引领发展的办学理念,并由此明确学校的发展方向:加强学校管理,丰富学校内涵,打造学校品牌。在内涵上下功夫,提升学校管理水平。 一、家文化的办学理念:学校实现内涵发展的主线 全省、乃至全国学校以和文化为主题的有很多,但是以家文化为主题的很少。可能因为我是女性,家庭观念比较强,一直认为大家在一起就是
3、一个大家庭,如果一个人能经营好大家和小家,那就是幸福的。于是,我申请的公共邮箱是东关小学我的家首拼,老师们建立的群是相亲相爱一家人,我们的校报是《东小家园》。有位校领导离家挂职期间,更对家有特殊的感受,他联想到成龙的歌曲《国家》中的歌词:家是最小国,国是千万家。我们交流的时候,他提出,能不能把家作为学校的文化主线。当时我还犹豫,小家思想是否太狭隘,对师生是否能起到教育、引领的作用。我就查阅资料,找寻家的概念。《论语》中,子日:丘也闻有国有家者:曾子的修身、齐家、治国:有化家为国的大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡:也有化国为家的四十年来家国,三千里地山河。是家,就要有家规、有
4、家法,更要有爱、有宽容、有责任、有担当。这不正是学校老师应该拥有的吗?先有父母心再做教育人。于是,领导班子反复讨论,牺牲了很多个节假日,征求教师代表意见。最后定下来,学校的文化主线是家文化凝聚人心,和文化引领发展的办学理念,至爱育人、和谐发展;学校精神是关爱为本、和合为魂、亲情为桥,把育人目标定为让每个孩子成为最好的自己,承认孩子存在着差异。并且以家的理念设计了校徽、校训等,用质量立校、文化兴校,丰富教育内涵。 二、以家文化为办学理念,加强教师队伍的管理与建设 由于学校是老校,老教师较多,长期以来优越感很强。人心较涣散。家和万事兴,校美人心齐。需要让老师把学校当作自己的
5、家去爱、去经营,把同事视为兄弟姐妹去帮助和温暖,把学生当作自己的孩子去疼惜,感到有归属感,但做好不容易。学校通过开展各种活动凝聚人心,传递正能量。对每一次活动,学校都用心准备,努力不让老师失望,而且有新的收获,甚至是新的认识与提升。比如,开展创新课堂大赛,以年级组为单位层层推荐,推出参加决赛的老师,代表整个年级组,那么讲课不再是一个老师的事,而是这个小家的事,因此,老师们自觉地找时间,自己听课、磨课,唯恐落在别的年级后面,并且在决赛时聘请教研室专家评课。这样,发扬团队精神,比单单一位老师讲课效果要好。结果出来之后,学校精心准备颁奖仪式,颁发证书。每人一束鲜花。有的老师一辈子
6、没收到过一束鲜花,现在得到了,心情可想而知,而且照片会在光荣榜上张贴一个学期,所在的学科组会在优秀团队评比中加分。同时,张贴每学期评出的优秀团队大幅集体照片,并给予团队成员一定的奖励。再者,开展基本功比赛、演讲比赛、教师节表彰会等。元旦联欢会,是东小的春晚,老师们利用课余时间排练,节目安排可谓精彩纷呈,开心的笑声留下了温馨的记忆。再比如,以班主任名字命名班级,桂荣家、红英家等,比比谁的家更温馨,从而让老师感到学校不仅仅是辛苦和劳累,还有温暖、笑声和关爱。老师们也改变了很多,说闲话的少了,认真工作的多了;不团结的少了,热心助人的多了,于是学校充满了正气。暑假研修时,在学校群里
7、相互交流,老师热心报名参加国培,有不少老师反复讲解流程,学习积极性日益提升。我们是相亲相爱的一家人,老师们经常挂在嘴边。有位老师出了车祸,学校老师自觉捐款两万多元。上善若水,心中有爱。校园里充满了和谐与正气,鞭策教职工更加努力地工作,从而更好地为学生做好服务。可以借用这样的一句话:你站的方向,连吹过来的风都是温暖的。 三、以家文化为办学理念,规范学生行为与培养良好习惯 学校非常重视学生的养成教育,将育人渗入教育教学的每一个环节。目前学校学生多、面积小,只有规范学生行为,让学生动而有序,才能确保学生的安全。学校主
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