浅议提高语文课堂效率的途径和方法.doc

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1、浅议提高语文课堂效率的途径和方法赤峰市敖汉旗新地学校孙宝荣在教学实践中，课堂效率是衡量一节课成功的与否的最重要的指标。课堂效率低，会导致学生厌学和教师厌教。为了改变这种状况，学校教育工作者正在探索打造高效课堂的途径。那么，究竟什么是高效课堂呢？所谓“高效课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。我们平时所说的“轻负担、高质量、向课堂教学要效益”，就是“高效课堂”教学理念的折射和反映

2、。那么，如何打造初中语文高效课堂呢？下面，我结合自己的教学实践，谈几点体会：一、角色归位，建立和谐平等的师生关系，创设良好氛围（一）创造和谐活跃的课堂氛围在语文课堂教学中，教师首先要主动放手，把时间还给学生，鼓励学生要敢于质疑，敢于批判，并告诉他们这是一种非常宝贵的精神，让学生从不同角度去探究问题，“仁者见仁，智者见智”。如：我在讲马致远《天净沙秋思》这首元曲时，先是让学生反复的诵读诗文，然后根据自己的想象动笔画出曲中所描写的景物，写出字里行间所流露的作者情感。全班学生都热情高涨，在自由的学习环境中，充分地进行想象和联想，所画出的画个性

3、色彩十足，风格各有千秋，最后我用多媒体将学生所画的画投影出来，共同分享学生所画成果。这种活跃式的课堂氛围，打破了传统的教师“满堂灌”的教学模式，学生在愉快的心情下，加深了对词文的理解，图画完了基本上能当堂背诵下这首小曲，轻松掌握了知识，从而提高了教学效率。（二）营造民主平等的教学氛围“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。我在语文课上倡导教学民主，推崇教师“寓教于乐”，学生“寓学于乐”，让自己成为学生可亲、可敬、可信的朋友，对学生不成熟的甚至是荒诞的想法，不是一棍子打死，而是给予恰当的肯定和鼓励，增强他们的信心。我在复习古诗歌时，在课

4、堂上以“击鼓传花”的方式让学生背诗，学生都感到紧张有趣，在热闹的游戏中，学生的诗也背熟了。学习《唐雎不辱使命》时，我就让学生表演课本剧，学生在表演中很容易地就把握了人物性格。此外，我还在课堂上运用小辩论、分角色朗读、竞背比赛等方法来活跃课堂气氛，让学生的眼、口、耳、脑等动起来，因此，我的课堂学生思维活跃，想法标新立异，课堂真正成为学生智慧飞扬的天地，语文课堂的效率得到了提升。二、激发兴趣，为学生创设“多姿多彩”的课堂，提高课堂效率孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”一个人做他有兴趣的事情时，

5、总是心驰神往，不受任何外界的干扰，成功的几率也高。为此，我特别注重创设情境，为学生营造多姿多彩的课堂，激发学生的学习兴趣。　（一）创设情境，巧妙导入导语是一堂课的切入点。设计优美生动的导语，创设一种与教学内容相关的美的情境，叩开学生的心灵，可使学生或悄然动容，或神思飞越，或跃跃欲试，或期待盼望，从而很快进入“共振”的境界。如：学习《三峡》一课，导入时，用课件出示有关三峡风光的短片，让学生初步感知三峡的神奇和美丽，产生走进文本的欲望，达到一种“未成曲调先有情”的效果，从而激发学生的兴趣，大大地提高了学习效率。（二）激发兴趣，引发想象丰富的

6、想象是创造的灵魂，是创新的翅膀，在想象的天空中飞翔，学生可以打开思维的闸门，由一人一事想到多人多事，可以从一种意境跳到另一种意境，可以使狭小单薄的书页空间扩大充盈。如：教《皇帝的新装》时，想皇帝游行后会怎么做；学《羚羊木雕》时，想最好的解决办法……所以，我们在语文教学中应利用一切可供想象的条件，激发学生的想象，拓展其思维的空间，实现其认识的飞跃与突破，从而提高学习效率。（三）酝酿“多”情，尽情抒写　　运用想象指导学生写作，利用写作培养学生创造性想象，是打开学生思路、丰富文章内容的一种行之有效的方法。教师可以通过让学生仿写、编故事、续写、

7、扩写等作文训练的方式发展学生的创造性想象，激发学生多种情感。如：我在讲《智取生辰纲》时，由于初中学生看过《水浒传》原著的很少，就是电视剧看全的也不多，对水浒中错综复杂的人物关系也是似懂非懂，为此，我先利用多媒体让学生观看电视剧《智取生辰纲》这一集的视频，让学生对小说情节有了一定了解之后，再回到课文进行理解，对课文有了深层次理解以后，我安排学生续写杨志丢了生辰纲以后可能发生的事。当时，每位学生写出的结局五花八门，各有千秋。这样，通过恰当使用多媒体及创意的写作，既展示了学生的个性，又提高了语文学习效率。　　总之，教学有法，教无定法，贵在得法

8、。在教学实践中，教师要不断创新，积极探索新课程标准下的高效实用的方法，点燃学生思维的火把，开发学生智慧的潜能，最大限度地提高语文课堂效率。