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时间:2020-04-08
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1、圆的面积的计算教案2 教学目标 进一步掌握圆的面积计算公式,能根据圆的周长计算圆的面积,学会计算圆环的面积。 教学过程。 (1)铺垫复习。 ①根据下面的条件求圆的半径。 C=9.42米 C=34.54米 C=18.84厘米 ②根据下面的条件求圆的面积。 r=5分米 r=11厘米 d=7米 d=12厘米 (2)教学新课。(出示课题。) (这个问题提得好,按圆的面积公式,只要具备一个已知条件,那就是半径,就可以求出圆的面积。如果已知直径或周长,必须先求出半径。) ①求圆的面积需要知道圆的
2、半径。如果知道圆的周长,要求圆的面积怎么办? 要根据圆的周长,先求出半径,然后再求圆的面积。 ②出示例4。街心花园中圆形花坛的周长是18.84米,花坛的面积是多少平方米? 让学生尝试解答。然后让学生说一说解答时是怎样想的,解答过程是怎样的。 (充分运用前面几节的知识,既巩固了旧知,又学会了新知。数学的知识就是这样一步一个脚印不断地发展的。) 学生讲述自己解题的思维过程和解答过程: 要求圆的面积需要知道圆的半径。题中只给了圆的周长,应该先求出半径的长度,然后再求圆的面积。 1)花坛的半径:18.
3、84÷3.14÷2 =6÷2 =3(米) 2)花坛的面积:3.14×32 =3.14×9 =28.26(平方米) 答:花坛的面积是28.26平方米。 ③让学生练习课本中“做一做”的题目。 小刚量得一棵树干的周长是125.6厘米。这棵树干的横截面积约是多少? [r=125.6÷3.14÷2=40÷2=20(厘米),S=πr2=3.14×202=1256(平方厘米),答:这棵树干的横截面积约是1256平方厘米。(树干的横截面不一定是规则的圆,而且在测量时可能出现误差,所以此题中的问题是:“
4、这棵树干的横截面积约是多少?”)] (对于问题中“约”是多少,作了准确的分析说明,细微之处也不能忽略。) ④出示例5。 下图阴影部分是个环形。它的内圆半径是10厘米,外圆半径是15厘米。它的面积是多少? 讨论:如何求环形的面积? 教师让学生观察环形图,并让学生拿出课前准备好的圆形纸片(半径为15厘米)和剪刀。指导学生动手操作:在圆纸片上画同心圆:半径为10厘米的内圆;用剪刀将内圆剪下。让同桌两个同学相互观察各自动手剪下的图形,讨论一下如何求出环形的面积。 (这个实验设计得好,不仅使学生更加认识环形
5、,而且也为环形面积公式提供了感性认识。) ⑤汇报动手操作和讨论结果。 1)环形是大圆中剪去同圆心的小圆形成的。 2)计算环形面积的方法:大圆的面积-小圆的面积=环形的面积。 (区别对待,符合因材施教的原则。) ⑥让学生解答例5,有困难的学生可以翻开课本,参照课本解答。教师巡视,帮助有困难的学生。 ⑦请一个学生叙述解题的思维过程和解答过程。 解答例5可以这样想:这个环形的面积实际上就是外圆的面积减去内圆的面积的差。解题步骤是:1)求出外圆的面积;2)求出内圆的面积;3)外圆的面积-内圆的面积=环形
6、的面积。 (先易后难;先分散思维,后集中思维;先列分步式,后列综合式;循序渐进,步步为营。) 1)外圆的面积: 3.14×152 =3.14×225 =706.5(平方厘米) 2)内圆的面积: 3.14×102 =3.14×100 =314(平方厘米) 3)环形的面积: 706.5-314 =392.5(平方厘米) 答:这个环形的面积是392.5平方厘米。 ⑧例5列综合算式解答,怎样列式? S外圆-S内圆 =3.14×152-3.14×102 =3.14
7、×(152-102) =3.14×(225-100) =3.14×125 =392.5(平方厘米)。 ⑨环形面积的简便算法: (这里要注意(R2-r2)不同于(R-r)2,防止学生出错。) S环形=S外圆-S内圆 =πR2-πr2 =π(R2-r2)。 ⑩让学生练习课本“做一做”中的题目。 一个环形铁片,外圆半径是0.5米,内圆半径是0.3米。它的面积是多少平方米?(得数保留两位小数。) [S环形=π(R2-r2) =3.14×(0.52-0.32) =3.14×(0
8、.25-0.09) =3.14×0.16 =0.5024≈0.50(平方米) 答:环形铁片的面积约是0.50平方米。] (此练习的数据最后保留两位小数,使小数百分位是0,这个0不能划去。) (3)模仿性练习 (这一部分的练习题属于基本题,必须认真完成。) ①海英小学有个圆形花池,周长是15.
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