乘法分配律练习课MicrosoftWord文档.doc

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1、樊学镇学区学校发展共同体四年级数学上册导学案课题乘法分配律练习课所属单元第三单元单元教学共10课时，第9课时主备人参加人审核组审核领导分享学校分享人教学目标：运用乘法分配律进行一些简便计算。教学重难点：会通过拆数、变式等方法，再运用定律进行简便计算。教学策略：引导学生观察对比，合作探究解决问题。教学过程：教学调整温故知新——练习1、什么是乘法分配律？用字母如何表示？2、利用乘法分配律，计算下列各题。36×52+64×52（8+4）×25导学释疑——新授导：学习目标:运用乘法分配律进行一些简便计算。学习策略：观察对比，合作探究解决

2、问题。学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！1、算一算，填一填。32×（20-2）○32×20-32×223×（50-3）○23×50-23×3（1）再写两个类似例子。（2）利用你发现的规律，计算下面各题。35×48-35×8125×（20-8）2、45×10266×29+66具备运用乘法分配律的算式的特点吗？如何变形就能用了？研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！合作探究——小组内互相交流自己的学习所得。展：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！写出上述算式的计算过程，并说明依据。巩固提升——训练我学习，我思考，我练习，我收获！基础训练

3、：利用乘法分配律，计算下列各题。74×25+25×26（40+4）×2534×10199×47+47提升训练：利用乘法分配律，计算下列各题。67×29+32×29+2998×4583×101-8399×85总结提高——归纳本节课你有什么收获呢？延伸训练——作业必做题：《一课三练》第32页“天天快乐练”第1、2题。选做题：《一课三练》第32页“知识伴我行”第1、2题。板书设计:乘法分配律练习课（a+b）×c=a×c+b×ca×c+b×c=（a+b）×c教后反思: