自评报告表（数学）.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科数学年级六年级教学形式自主探索教师戴礼升单位中江县普兴镇中心学校课题名称鸡兔同笼“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习由古代的数学趣味问题激发学生的学习动机、学习兴趣。用故事使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变2.用故事使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师用古代的数学趣味问题使学生投入、入

2、迷、（主动、自主、有创造性）地学习“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）指导学生进行独立自主地学习。4.让学生尝试用方程的思想解决问题。5.让学生在课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结。进行了推理思维方式方法的指导。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助

3、学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施还要让课堂更丰富，拓开学生的视野。导师评议：该老师能调动学生的积极性让学生独立自主地进行学习，效果很好。单位：中江县普兴镇中心学校姓名：朱家贵日期:2013.12.29