百分数的应用（四）教学设计(3).doc

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1、北师大版六年级数学上册第二单元百分数的应用（四）教学设计王纪林教学内容：课本P30课本P31试一试，练一练教学目标：1、引导学生理解本金、利息、利率的含义，学会用百分数的有关知识解决储蓄问题，提高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。重、难点与关键：1、理解本金、利息、利率的含义。2、能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题。3、通过具体的实例帮助学生理解本金、利息、利率的含义，引导学生掌握求利息的方法。教学过程：一、新课导入1、课前小调查：生活中常见的有哪

2、些银行？这些银行对人们的生活有哪些作用?谈谈你对储蓄的认识？2、点名回答，结合学生的认识老师补充说明如下：人们把暂时不用的钱存入银行有两个好处：1、支援国家建设2、对个人有好处本节课研究储蓄中的数学问题：板书课题：百分数的应用(四)3、出示教学目标。4、学生自学p30有关内容。二、探索新知1、出示PPT引导学生说出储蓄中遇到的最基本的几个概念：本金、利息、利率。32、点名回答：引导学生说出自己对本金、利息、利率的理解；本指出具体概念如下：本金：存入银行的钱叫本金。利息：取款时银行多支付的钱叫利息；利率：利息占

3、本金的百分数叫利率。3、让学生自己观察图表，找出本金、利率、利息都与哪些因素有关？进一步指出利率是由银行规定的随着存款时期的不同、存款时间的长短不同而不同。如2006年的整存整取年利率一年期为2.52%，五年期为4.14%；而2011年的整存整取年利率一年期为3.5%，五年期为5.5%。4、学会算利息。（1）提供算法。让同学们自己去理解“利率是利息占本金的百分数”这句话的含义，让学生得出算式：利率=利息÷本金；由于利率、利息通常指的是一年的年利率、年利息，所以在计算是因该把时间算进去，即：利率=利息÷（本金×

4、时间）；即：利息=本金×利率×时间（2）让学生自己独立解决“笑笑”和“淘气”所提出的问题，并算出本息和，并点名让两名同学上讲台来做，最后组织交流，老师板书如下笑笑的利息：300×2.52%×1=7.56（元）300+7.56=307.56（元）淘气的利息：300×3.69%×3=33.21（元）300+33.21=333.21（元）答：笑笑的利息为7.56元，本息和为307.56元；淘气的利息为33.21元，本息和为33.21元。做巩固练习：P31试一试第一题（要求学生独立解答）。5介绍有关利息税的常识。什么

5、是利息税？个人在银行存款所得的利息应该向国家纳税即为利息税。什么是利息税率？利息税占利息的百分数叫利息税率。利息税的算法：利息税=利息×利息税率。个人实际得到银行多付的钱叫做税后利息。根据国家经济发展变化,3银行存款的利息税率也随时期的不同有所调整，从1999年11月1日至2007年8月14日在银行存款所的利息应按20%纳税，即利息税率为20%；2007年8月15日起利息税率调整为5%；2008年10月9日起暂免征收利息税。国家将这部分税收用于社会福利事业，如城乡居民养老保险，农村合作医疗等。如无特殊说明计算

6、时不要求计算利息税。算一算“笑笑”“淘气”应交多少利息税？三、教师小结1.今天我学习了利息的有关知识。我知道存入银行的钱叫做（本金），取款时银行多支付的钱叫做（　利息　）。２.（　利息　）占（　本金　）的百分数叫做利率。３.利息的计算公式是（利息=本金×利率×时间）。四、检测：练习册有关试题五、作业1、练习册：P26~27百分数的应用（四）。2、练习本：练习二，P34第11题，第12题。3