音乐欣赏与大学生审美素质教育的思考.doc

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1、音乐欣赏与大学生审美素质教育的思考【摘耍】音乐欣赏与大学生审美素质教育有着极为密切的关系，通过音乐欣赏，可以提高大学牛的审美能力和审美水平，使他们树立正确的审美观，进而提高自身的综合索质，成长为社会主义建设需要的合格人才。【关键词】音乐欣赏审美索质【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)07-0226-01音乐是一门特殊的艺术，它能够准确细腻的体现出人的感情，在高校开设音乐欣赏课有利于开启大学生的智力和大脑思维，有利于大学生审美索质的提高。因此，音乐欣赏与大学生的审美素质教育之间有着极为密切的联系

2、。特别是在提倡素质教育的今天，作为素质教育的重耍组成部分，审美素质教育更是不容忽视。对于大学生来说，审美素质教育可以通过音乐欣赏课的形式來进行。一、音乐欣赏的审美教育价值音乐欣赏是一种最直接、最具体的审美教育活动，是人的审美需求结构中的一个重要组成部分，对于人学生来说，音乐欣赏所带来的审美教育价值主要表现在以下几个方iih(-)音乐欣赏能够培养大学生的音乐感受能力只有听懂音乐才能够理解音乐所带来的美感，音乐欣赏的冃的之一就是要让人听懂音乐，即拥有一定的音乐感受能力，这种感受能力是可以通过音乐欣赏这样的实践活动来获得的，因此对于大学生来

3、说，通过音乐欣赏，可以提高自身的音乐感受能力，感受到音乐所带来的美感。（-）音乐欣赏能够培养大学生的联想与想象能力音乐不是光听明白歌词和旋律就可以的，而是需要进一步挖掘其背后所蕴藏的东西，在音乐欣赏课中，教师会将音乐作品的背景性的知识传授给大学生，这就需要大学生要具备一定的联想和想象力，只有具备联想和想象力，才能够对音乐作品进行深入挖掘，进而体现到音怎所带来的美感。可以通过音乐欣赏活动，大学生的这种联想与想象力会得到进一步的提高。（三）音乐欣赏可以增强大学生的记忆力音乐是时间的艺术，因此，在进行音乐审美活动时，需要审美者具有一定的记忆

4、力，存储相关的音乐信息，只有这样，才能从整体上把握音乐作品。通过音乐欣赏，可以锻炼大学生的记忆力，提高自己的对音乐的捕捉能力，进而增强口己的审美体验。（四）音乐欣赏可以培养大学生的情感体验能力音乐是最富情感的艺术，在进行音乐审美活动时，其冃的之一就是获取相关的情感体验，得到心灵上的启迪、感悟，寻找到灵魂的一方净土，因此，对丁人学生来说，进行音乐欣赏，能够培养自己的情感体验能力，提高自己对音乐的认识与感悟。（五）音乐欣赏可以提高大学生的音乐审美鉴赏能力无论是什么样的审美活动，都需耍一定的文化修养，需耍相关的文化知识，对于音乐审美來说也是

5、如此，在音乐欣赏课上，大学生会获得很多相关的音乐知识，扩大自己对音乐的认识，随着这些认识的不断积累，其审美鉴赏能力也会不断地提高，因此，对于大学生来说，可以通过音乐欣赏来提高自己的音乐审美鉴赏能力，从而去发现音乐中更多美的作品。二、音乐欣赏中大学生审美素质的提高音乐是一门声音的艺术，需要通过聆听来获得审美体验。音乐欣赏课主要就是通过对歌曲的聆听、器乐的聆听来让大学生获得相应的审美感受，因此音乐欣赏对大学生审美素质的提高具有重要的作用。换句话说，我们可以通过音乐欣赏教学,来对大学生进行审美素质教育,使其成为大学生审美教育的一条重要途径。

6、具体来说，可以从以下几个方面来着手进行:(-)引导大学生树立正确的审美观审美观是审美主体对美的总的看法。不同的时代、不同的文化和不同社会集I才I的人会具有不同的审美观。对于大学生来说，正确的审美观就是以真为美，以善为美，以纯朴为美，因此，音乐欣赏在教学过程中要向大学生传达这种正确的审美观，以达到美化心灵、美化生活、美化社会的目的。特别是在音乐作品水平高低不齐的情况下，更要加强对大学生审美观的正确引导，以避免他们去追捧一些庸俗的音乐作甜。(-)培养大学生良好的音乐审美情趣兴趣，是人们力求认识某种事物或进行某种活动的一种倾向性意识。只有对

7、音乐有兴趣，才能够自觉地对音乐进行审美活动，从而形成音乐审美情趣。在音乐欣赏教学中，除了耍为人学生创造良好的音乐氛I韦I外，音乐教师也要通过自己对音乐教育事业的执着、良好的教态、教学语言、教学方法等方式来表达口己对音乐的审美追求，对大学生的审美情趣施加影响，使他们能够自觉地向音乐靠拢，提高对音怎的兴趣，进而培养出良好的音乐审美情趣。（三）扩大大学生音乐欣赏的范围在音乐欣赏教学中，要注意音乐作品类型与内容的多样化，除了古典音乐作品外，也要有民族音乐作品，流行音乐作品，扩大大学生音乐欣赏的范围，因此，大学生的音乐欣赏才可以不被教材所局限，

8、只有这样，大学生才能够通过音乐欣赏实现情感的不断积累，进而提升自己的音乐审美能力。（四）加强对大学生音乐记忆能力的训练在音乐欣赏中，审美主体的记忆能力是十分重要的，因此，在音乐欣赏教学中，要加强对大学会僧一月记忆能力的训