小学生英语学习习惯的培养.doc

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1、小学生英语学习习惯的培养马济红［摘要］英语课程的任务之一是帮助学生养成良好的学习习惯，学生学习习惯的养成，将为他们的终生学习和发展打下良好的基础。教师要将调动学生主动性、积极性作为出发点，使学生具有充分的动力，主动学习，善于学习。因此我认为必须改进教学方法，培养学生自主学习的能力，使学生学会学习。［关键词］英语学习；学习习惯；自主学习英语是世界上词汇最丰富的语言之一，也是当今世界使用最广泛的语言之一。尤其是随着中国的“入世”和改革开放走向纵深，中国的经济必将融入世界经济的大潮中去。英语学习对中国的年

2、轻一代显得尤为重要，而基础教育更是万丈高楼的根基所在。培养小学生的英语学习爱好，使之养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，可以极大地提高他们的课堂学习效率，从而更好地掌握英语这门语言。良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，往往它成为一个人学习品行的一部分，良好的学习习惯在一个人成长中有多方面的作用，它是学生获得知识的重要途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段，它广泛存在于学习的所有内容中，体现在学习过程里。例如课前预习、专心听讲、积极发言、独立认真作业

3、，自觉检查订正的习惯等都属于学习习惯。小学阶段的孩子，具有很强的可塑性，通过不断培养，良好习惯就会从不自觉到自觉，从被动到主动，最后内化为自身的一种素质而长久地固定下来。坏的学习习惯总在无意识地机械重复中养成，好的学习习惯靠有意识地一次次自觉练习而巩固。我国的基础教育，特别是传统的教学只重视知识的传授，而忽视知识获取的过程、方法，以传授、灌输为特征，以分数的高低作为衡量学生学习状况的唯一依据，学生被动接受，导致课堂教学缺乏生命的活力，学生动手能力、实践能力、创新能力严重不足，学生缺乏个性。现代社会的

4、发展迫切要求人们加速人的自主探究建构。因此，培养学生自主学习英语的习惯就成为小学教育发展的必然趋势。一.采用任务型的教学模式，调动学生学习的积极性。为落实各项能力目标，在课堂教学中采用实践性强、具有明确目标的“任务型”学习方式，使学生通过实践，思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务，感受成功，提高语言运用能力。例如：在教uDoyou1ikepears?”这单元时，设计一个当小记者的任务，让学生进行饮食习惯调查采访，学生带着任务饶有兴趣地通过采访，完成了调查表。这样任务型的教学

5、模式，从很大程度上体现了学生“能做某事”的能力，而且使学生在做事的过程中体验到了英语的乐趣，英语课也变得丰富多彩。二、运用灵活多样的教学方法，激发学生学习的兴趣。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣”。当小学生对英语学习充满兴趣时，他们就会感到学习英语不枯燥、不乏味，也不感到负担重，觉得学习英语就是一种乐趣，越学越想学，大大提高学习英语的主动性，从而形成自主学习英语的能力。因此，在课堂教学中可以从以下几个方面激发学生对英语的学习兴趣：1、利用游戏，竞赛、表演，让学生在游戏中学习

6、英语，既满足了学生的学习兴趣，又调动了他们的学习积极性，同时培养了他们的合作精神。如Golden.Touch、Bingo、GuessinggamesSingasong等。小学生好胜心强，集体荣誉感也强。通过开展一些英语竞赛活动。如英语书写竞赛、单词接龙竞赛，贴词竞赛，绕口令竞赛等。这些竞赛活动既可以调动学生的学习积极性，又可以增加竞争意识。2、活用英语歌曲和童谣，营造学习气氛，呈现或巩固词汇、句型的教学中。同时，为了迎合学生的好动，好表演的特点，发挥歌曲和童谣的作用，尽量给歌曲和童谣配上相应的简易动

7、作，让学生唱起来的同时演起来，乐起来，充满快乐的学习气氛。%1.加强对学生学习方法的指导，培养学生良好的自主学习习惯。让学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。Giveamanafishandeatsforaday.Teachhimhowtofishandheeatsforalifetime“给人以鱼，一日食鱼；授人以渔，终身得鱼。”教给学生学习英语的方法，就要“授人以渔”，让学生终身受益。1、帮助学生制定适当的学习计划。如每天听15分钟录音；放学后完成老师布置的英语作业；每周观看少儿英语节目

8、等。2、帮助学生学会归类，联想等学习方法。例如，让学生把学过的单词按颜色、文具、职业等要求进行归类，帮助记忆。3、帮助学生敢于用英语进行简单的交际。鼓励学生在平时和同学之间或英语教师之间用英语作简单的交流。如：问候，上课问答等。4、帮助学生学会观察生活中的英语，增长见识。学习英语并不仅仅是在课堂上，生活中随处也可以学到英语。例如：电视中，交通路标，银行、麦当劳、肯德基等地方都有英语单词出现，学生可以从这里学到不少的英语单词。5、帮助学生借助英语词典、计算机等来学习英语