小学低年级学生分享意识培养浅析.doc

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1、小学低年级学生分享意识培养浅析摘要现代家庭结构和教育方式导致现在的孩子普遍自私、任性，缺乏分享意识，这势必対他们适应未来社会造成困难。据此，学校教育必须有意识地激发学生分享意识，让他们懂得分享的意义，采用多种方法，培养孩子们的分享行为，同时要多创造分享的机会，大力开展分享实践活动。关键词低年级学生；分享意识；合作意识；交往能力中图分类号G41文献编码A文章编号2095-1183(2016)05-0062-02当前，由于我们的家庭结构多为“非常6+1”或“421”，家里的成人都以孩子为生活重心，致使现在的孩子普遍比较自私、任性，以自我为中心、合作意识差等。这势

2、必给孩子的未来生活带来困难。因为未来社会是愈来愈需要合作的社会，只有从小学会分享、互惠，未来才能更好地与他人相处和合作。可见，加强小学低年级学生分享意识的培养，已是刻不容缓。一、激发分享意识，懂得分享意义1•榜样的力量为培养二年级学生的分享意识，我努力发现并积极树立孩子身边的榜样。课堂上，当有同学忘带书本文具，而同桌能主动借给或共用时，我总不忘送上赞美；大课间活动中，我经常组织踢毬子和跳绳的小朋友与同学一起玩，让他们感受到分享自己的东西既能快乐别人，也能愉悦自己；班队活动课上，有队员带来了糖果等作为奖品时，我总会夸奖他富有爱心，乐于奉献；餐桌上，当有些孩子主

3、动把饭盒、水果等传递给坐在里面的同学时，我也会臺不吝啬地人加表扬……在学校日常生活中，让孩子体验到分享的快乐，逐渐形成分享的意识。2.故事的魅力故事里的正面形象最有利于学生分享意识的培养。例如《巨人的花园》中的巨人因为自私而失去了期友，失去了春、夏、秋，只有冬天永远留在他的花园里。而当巨人拆除自己所建的围墙，讣花园成了孩子们的乐园，而他自己也生活在漂亮的花园和孩子们屮间时，他感到了无比的幸福。通过这个故事，引导孩子们感受巨人的情绪变化，在此基础上再组织进行故事表演，孩子们就能形象地感知到：分享是快乐的，懂得与人分享的人，才能真止获得幸福。二、采用多种方法，培

4、养分享行为1•角色体验法心理学研究表明，角色扮演和分享行为之间存在着正相关。对我们这些特殊的教育主体一一小学低年级孩子来说，说些长篇大论的道理并不会有什么效果。培养他们的分享意识，最好的办法就是游戏，通过游戏让他们进入情境，在角色体验中学会分享。比如在队活动时，我们可以让队员们进行一次模拟角色的游戏。如：写作业时发现忘带橡皮了，正在不知如何是好之际，同学递过来一块崭新的橡皮；公共汽车上给爷爷奶奶让座，爷爷奶奶高兴地夸奖他是好孩子，等筹，引导学生从他人的角度思考问题,唤起类似的情感体验，学会如何分享。2.评价激励法托尔斯泰说：“两个人分担一个痛苦，只有一个痛苦

5、；两个人分享一个幸福，却能拥有两个幸福。”低年级学生向师性强，对老师的教育一般比较能接受，如有外部激励，则更能强化其分亨意识的形成。据此，不管是物质上还是情感上，当孩子们出现了分享行为时，我们就采用及时鼓励、赞许、奖励等外部激励的方法，来强化他们的分享行为，让学生获得愉快、自尊、满足感，在无形中强化自己的分享意识，并进而逐步内化为自身的自主行为。3.移情训练法移情训练是指提高幼儿体察他人情绪，理解他人情感，从而与他人共享的训练方法。教学过程中，我们要善于利用移情的手段，引导孩子们学会站在他人的立场上考虑问题，感受他人的愿望、情感，从而逐步形成自身积极正确的内

6、心体验，体会分享的快乐。比如有一次，班上一位男生带来一本印刷精美的大开本科普读物，可他只肯与好朋友一起看，不借给其他人。于是我上前拿起那本书，问他：“如果书是我的，但我不肯借给你看，你会怎么想？”他思考了一会后终于想通了，同意让同学们排好顺序轮流看，最后大家都很开心。在这一事件中，孩子们在短短时间内就体验了羡慕时的迫不及待、被人拒绝时的失望难过、与人分享时的满足愉快等多种情感，体会到了分享的快斥，也懂得了分享是平等的，不是只有“好朋友”才能分享。2.家校互动法父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止对孩子品质、习惯的形成有着深远的影响。因此，家长对孩子分享行为

7、的支持、影响、强化，对萌发孩子的分享意识，形成孩子的分享品质作用很大。为此，我平时非常注重与家长的联系互动，共同督促孩子分享意识的养成，取得了良好的效果。例如在一次家长学校活动上，我就对家长提出建议：（1）常给孩子们做乐于分享的表率，对其进行正面影响。（2）在口常小事中严格要求孩子，逐步改正其喜欢独占的缺点。（3）支持、鼓励孩子与伙伴分享，欢迎小朋友到家里来玩，引导孩子将自己的玩具、食品拿出来与人共享。一段时间后,家长们普遍反映孩子的分享意识大有提升。三、创造分享机会，开展分享实践教师在平时的教育教学中，应该多创造让孩子们分享的机会。例如鼓励学生把家中的书本

8、带到班级图书角；生日时，将蛋糕带到学校，与同学一起分