怎样培养低年级学生的团结意识.doc

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1、今年，我第一次担当一年级的班主任，在班主任工作中，就常常会出现学生找老师告状的事。这些“告状人”要么“振振有词”，要么“满脸委屈”，仔细梳理一下他们告状的内容，大多都是一些“鸡毛蒜皮”的小事：谁说我坏话，谁把我的脚踩了……更有甚者，一个孩子不小心碰了另一个孩子，另一个孩子赶紧再碰回来。所谓“恻隐之心人皆有之。”就是说人人都应具有同情心、爱心。他能导致帮助行为的产生，促进社会合作，这是儿童接受道德教育的心理基础。因此对学生进行团结友爱的教育就显得尤为重要。那么如何对孩子进行关心别人，团结友爱的教育呢？我将从几个方面进行培养：1．同一片蓝

2、天——对弱者的爱在本学期我给每位学生分发了爱心卡，鼓励学生积极帮助周围的人。通过要求受帮助的同学在爱心卡涂色签名，从而让孩子从帮助中体验成就感。每月最先涂满爱心卡的同学还被评为班级“爱心天使”。期末进行班级互帮互助“好搭档”评选。班级逐渐形成了良好的互助班风。例如班级的聂欣慧是个智力发育缓慢的孩子，但从开学初我就要求全班把他当作妹妹对待。并经常树立能照顾他体贴他的班级好榜样。久而久之，班级的孩子遇到她时，总能表现出如兄长或姐姐般的呵护，聂欣慧在大家的关怀中快乐成长。2．孝敬父母——对父母的爱孝敬父母是我们中华民族自古以来的传统美德，而

3、在这文明的社会里，新一代的少年儿童似乎把这些全都淡忘，全都忽视了。劳累一天的父母回到家，我们还得衣来伸手，饭来张口，有一些同学甚至把父母当作仆人、奴隶来使唤。父母亲为了我们时刻操劳。他们成为过我们的启蒙老师；他们成为过我们的避风港；他们成为过我们遮风避雨的大翅膀。他们对我们的教育，对我们的爱护又让我们用什么理由不去爱他们？不去尊重，孝敬他们？3．尊敬老师——对老师的爱要让学生学会尊敬老师，除了基本的礼仪之道外。作为教师的我们在班级管理上，还要适当给学生安排力所能及的任务。特别是多给性格显内向不主动或服务意识不强的学生分配任务机会。引导

4、学生学会感恩，树立学生具有不辜负师长期望而认真读书的高度意识。    例如小权同学自小父母离异，随父生活。在面对三八节要给母亲按摩的任务时，显示出淡漠的神情。放学时，我把小权留下，让他给我按摩，孩子一招一势认真又用心。我很感动地把孩子搂在怀里。小权轻轻地趴在耳边说，我像他的妈妈。小权虽然没有妈妈的照顾，但他却学会爱老师，学会了对老师表达爱。往后的日子，成绩也在不断地提高，