浅析如何培养幼儿分享意识.doc

《浅析如何培养幼儿分享意识.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅析如何培养幼儿分享意识一、创设机会让幼儿学会分享　　要让幼儿形成分享意识，首先要做到信任对方、关心爱护对方，必须建立依赖和亲密的关系。我通过“大家一起玩”、“快乐送礼物”和“开心分享”等主题活动使孩子从陌生到熟悉，直到互相合作、亲密无间。在幼儿一日活动中，我始终注意培养幼儿关爱他人的意识，孩子们的心灵始终是纯净的，在教师的引导下，他们开始逐渐形成关心他人、同情他人和帮助他人的意识。老师应尽量多给幼儿创造自由交往的机会，鼓励个别幼儿参与集体活动，启发他们互相交流、磋商、协调，做到他们把自己的书和玩具拿出来和小朋友一起玩一

2、起看。让幼儿感到有乐趣，愿意与人交往。要求幼儿站在他人的位置上考虑，形成互换意识，从而来培养幼儿合作、互助、分享的一系列亲社会行为。　二、在文学作品中让幼儿感染分享　　幼儿通常是模仿学习的，因此在集体活动时引导他们模仿正面形象。例如：我给小朋友们讲故事《小红和小蓝》、儿歌《分水果》让幼儿明白有玩具大家一起玩、有东西大家一起吃，不争抢玩具，想玩别人的玩具要先说：“请你借给我玩一下好吗？”别人同意才可以拿走。让幼儿学会讲：“大家一起玩玩具，你玩一会，我玩一会。”在讲故事《小红和小蓝》的延伸活动中，我让孩子表演故事“小伙伴玩玩

3、具”，幼儿通过游戏后认识到一起玩的快乐，也体会到分享的初步感受。三、为幼儿树立分享的榜样　1、教师榜样　　教师是幼儿模仿的重要对象。教师的日常行为、言谈举止和情感态度随时都对幼儿的发展产生潜移默化的影响。因此，教师要做有心人，平时要善于抓住一切有利时机为幼儿做好行为示范。　　2、家长榜样　　孩子很多行为都受到父母的影响，可见父母是子女的第一任老师，以及父母在孩子心中的地位了。家长，更是幼儿模仿的主要对象。家长多创设机会教孩子多与慷慨大方的小朋友交往，注意引导孩子从身边的小事做起。、幼儿榜样　　3、同伴是幼儿观察学习的榜样

4、。教师要及时发现有分享行为的幼儿，把他树立成典型让其他幼儿学习。在幼儿园的一日生活中，只要我们老师细心去发现，幼儿当中也会有比较鲜明的榜样，　　四、通过赞赏强化幼儿分享意识       　　孩子最喜欢老师的表扬，因此，不管孩子是物质分享还是精神分享，当他们一旦有了分享行为，就应当及时给予适当的肯定，及时用鼓励、赞赏、奖励等方式来强化孩子的分享行为，加强幼儿与别人分享就得到老师的肯定而带来快乐和满足，让他们的分享行为得到及时强化。　　五、家园互动在幼儿分享中的作用　　开家长会、座谈会、离园时了解家长的难题，帮助家长解决难题

5、，如：向家长介绍方法，让其在家里实施，同时在幼儿园也进行教育。让家长在家和孩子一起分享食物，让孩子把玩具带来园和同伴分享。请中、大班家教有方的家长介绍经验，让其他家长分享其成功经验。召开家教座谈会，解答家长的疑惑，分享成功的经验。　　利用接送时间多与家长交流分享的好处。通过电话、电子邮件和家园联系本及幼儿园网与家长交流分享的益处。给家长发班中小朋友的电话卡，引导家庭自由结伴，形成家庭友好小组。在轻松、愉快的活动中，充分发挥孩子与孩子、孩子与家长、家长与家长之间的分享互动作用举办家长开放日活动，让家长观察幼儿园的半日活动，

6、从中分享教师先进的教育观念、教育技能和教育经验。六、为幼儿建立分享的规则　　1、平等、共同分享　　幼儿要做到这一点不太容易，因为幼儿的分享对幼儿来说更多的是利益来决定的。所以幼儿在分享时常会出现一些不平等的行为。如我常会听到这样的话：“他是我的好朋友我要把玩具给他玩。”“你不是我的好朋友我不给你玩。”遇到这样的问题时可以和孩子一起讨论：你带来的玩具是不是只能给你的好朋友玩呢？当别人把自己的玩具给你玩时你高兴吗？如果别人不给你玩你是不是很难过？让幼儿通过情感的换位来体会感受别人的心理。并学会站在他人的角度来思考问题，从而建

7、立起平等、共同分享的原则。　　2、轮流分享是指在不同的时间内，大家分享物轮换使用。刚开始实施此规则时，由于幼儿的自控能力差，会发生一些争执。这时老师可以教给幼儿一些示范规则，谁先拿到玩具谁先玩，后来的人想玩就可以说：“我也想玩，你玩一会可以给我玩吗?”或者说：“我们一起玩好吗?”渐渐地幼儿学会了协商，也了解到尊重别人和等待轮换的重要性。　　七、让幼儿感受分享的快乐　　在活动中，让幼儿明白分享不是失去而是互利。有些孩子之所以不愿分享，是因为他觉得分享就没有了，这时要让幼儿明白、理解分享其实不是没有了，分享是一种互利。自己与

8、别人分享了，别人也会也同样的方式对待自己。