整理与复习二（4）.doc

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1、定边镇学区学校发展共同体四年级上册数学导学案课题整理与复习二（4）所属单元第七单元（四—七单元）单元教学共4课时，第4课时主备人常艳丽参加人常艳丽王清峰乔晓艳张睿张海花审核组审核领导曹显军张飞鹤赵世举分享学校分享人教学目标：1、进一步了解生活中正负数的意义、表示方法，会用负数表示日常生活中的问题。2、知道0既不是正数也不是负数。重难点：掌握正负数的意义、表示方法，会用正负数表示日常生活中的数学信息，知道0既不是正数也不是负数。教学策略：自主归纳总结。教学过程：教学调整温故知新——练习1、温度的表示方法。2、正负数的意义。导学释疑——新授导

2、：学习目标:知道正负数的意义及表示方法，知道0既不是正数也不是负数。学习策略：小组合作，自主总结。学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！1、教材92页第1题，进一步明确温度的表示方法。1、第2题，了解正负数在生活中的作用。研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！小组交流在生活中是如何运用正负数解决问题的。展：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！交流自己对本节知识的掌握情况。巩固提升——训练我学习，我思考，我练习，我收获！完成《练习册》相关练习。总结提高——归纳自主小结本单元知识。延伸训练——作业必做题：.图中每格表示10米，小敏开始的位置为0处。-

3、70-50-30-10+10+30+50+70-80-60-40-200+20+40+60+80东⑴如果小敏的位置是＋20米，说明她是向行米。⑵如果小敏的位置是－50米，说明她是向行米。⑶如果小敏先向东行40米，又向西行60米，这时小敏的位置表示为米。⑷如果小敏先向西行30米，又向西行10米，这时小敏的位置表示为米。选做题：1、填一填（1）如果盈利6000元记作+6000元，那么亏损5000元记作（）（2）如果从银行中取出50元记作-50元，那么向银行里存入100元记作（）。（3）如果+7表示上车7人，那么-7表示（）。2、比较大小。－2

4、2○－24－50○50－5○0－15℃○5℃－6℃○－10℃0℃○－8℃板书设计:生活中的负数正数和负数表示的是具有相反意义的量。0既不是正数也不是负数。教后反思: