四年级（下）unit5教学案例.doc

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1、小学四年级英语《Unit5Howmuchisit?》课堂教学叙事四年级学生处于低年级阶段,小学生活泼好动，课堂上不能集中精力，对单词记忆不感兴趣，没有语言学习环境，且农村学生英语基础较差，教学条件也差。这些都使得我在日常的教学中感到非常吃力。如何在课堂上开展愉快教学，让学生保持良好的学习情绪，我决定改变以往的教学方式，采用一种新的教学方法。在教学内容的设计上以生动活泼,浅显易懂,学生易于接受和运用为主导思想。同时他们对生活也有一点的自理能力,他们能根据自己的喜好选择不同的服饰.但不能否认的是他们的自控能力比较弱,在教学中要加入引导教育。[教学过程]Step1

2、:Warming-up(1)师生问好。(强调一下Howareyou?的how是“怎么样”的意思)(2)数字游戏。Reportnumers.Teacher:Iseveryonehere?Students:Yes,weare.T:Howmanystudentsarethereinourclass?Ss:Thereare50.(强调一下howmany是“多少”的意思。)(3)师生共同拍手说唱unit3BLet’Schant。(教学效果：通过报数，让每一位同学都参与到了英语课堂中来，Let’Schant节奏明快，通过歌谣的说唱，既可以对旧知识进行复习，又可以消除刚上

3、课时的紧张情绪，更带动了学生学习的热情。)Step2:Let’sleam本部分分为两个层次进行教学。(1)教授“pretty，colourful”并运用其对衣物进行描述。①Pointtosomestudents’clothes.“Lookatthisjacket．Howisit?Oh，it’sbeautiful．It’snice.It’spretty．(缓慢重复两遍)Ilikeit．”教读“pretty”。②指一件色彩缤纷的衣服：“It’spretty．It’scolourful，too．”领读“colourful”，学生如不明白“colourful”的含义

4、可提问：T：Whatcolourisit?Ss：Green，yellow，…T：Wow，somanycolours．It’scolourful．教读“colourful”，并分解领读。(2)教授“cheap，expensive”并用它们评价衣服和物品的价格，使用标价卡，标明价格，教授生词指衣物询问。T：Howmuchisit?Ss：It’s10／20／100…yuan．T：Yes．it’s…yuan．It’scheap/expensive．教读新词。在教读过程中注意纠正“expensive”的发音，教师应注意口型示范.Step3:practice1、操练单词

5、游戏colourful，pretty，cheap，expensive高低声游戏：老师带读单词，老师读大声，学生则得读小声；老师读小声，学生则得读大声。地雷游戏：给其中的一个单词埋上地雷，在老师带读时，读到这个单词时，学生应停止，否则就会爆炸。(教学效果：通过游戏的方式使枯燥的单词带读变得有趣，而且能使学生在跟读单词时更集中注意力注意每个单词的发音。游戏完成之后大部分同学能读出这四个单词。）2、学生跟录音学唱课本上的“Let'schant"(教学效果：通过说唱及时操练所学的句型Howmuchisit?It’s---.)3、Free-talkT:Thesumme

6、riscoming.Canwewearthesweater/jacket?Ss:NoT:Whatcanwewear?Ss:T-shirt,shirt,skirt,dress,vest…T:Butourclothesareold.Soboysandgirls,let’sgoshopping.展示课文插图及一些其它衣物，创设情景购物eg:T:CanIhelpyou?S1:Yes,please.IwantaT-shirt.T:LookatthisT-shirt.It'spretty.S1:Howmuchisit?T:It's15yuan.S1:Oh,it'sver

7、ycheap.I'lltakeit.T:Hereyouare.S1:Thankyou.T:You'rewelcome.（教授“I'lltakeit.”的意思）B:老师作了一两次范例后，让学生上台当售货员，各小组学生分别来购买自己喜欢的衣物。(教学效果：给学生创设真实的生活情景，使学生在学中用，用中学。但对于基础较差的学生来说，这个任务在本节课完成有点困难。）Step4:Consolidation(1)学生上台总结所学内容，领读新单词。(2)学生上台表演如何购物。(设计思路：让学生上台总结所学，既锻炼了学生的胆量，又可以从中及时了解学生的掌握情况。)（3）Ed

8、ucationT:Lookatourclassroo