《新年来了》教学设计.doc

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1、《新年来了》教学[教学目标]1.知识目标：掌握会认字“坳、摩、俏、槌”，掌握会写字“蹈、摩、扮、俏、槌、恼”。自主积累重点词语。理解句子“去年没有虚度”，“所以脸不红红心不虑”。并理解把“新年”当人来写的好处。2.能力目标：有感情的朗读课文，培养学生朗读的习惯，掌握朗读技巧，并背诵自己喜欢的诗句。3.情感态度和价值观的目标：培养学生积极向上的生活态度，激发他们对生活的热爱。[教学重点]体会诗歌中的重点句子，理解把“新年”当人来写的好处。[教学重点]培养积极的情感态度，教育学生热爱生活。[教学工具]课件，新年相关图片，对联[教学过程]：一、出示课件，谈新年，唱新年歌，以此导入新课。

2、1.谈谈新年的景象，分享各自过年的活动，畅谈过年的喜悦2.唱唱新年歌（叮叮当）3.齐读课文，初步赏析二、学习诗歌的第一节（感受新年的到来）1.学生齐读，体会新年的快乐2.指导朗读3.体会第一节中的四个意象--白雪公主，红梅，银笛，绿树（都是表达欢快）三、学习第二节，体会新年的热闹1.男女分别朗读2.体会写作上的好处，如果把反问句改成陈述句有什么好处？3.排比加反问给人以气势如虹的感觉四、学习第三、四节，理解文中的重点句子，体会涵义。1.小组分别朗读，小组合作学习。2.引导学生体会“火种”“昨天的烦恼”“大家都能猜到！”并指出分别指出是什么？指名反馈。3.教师适时点拔。五、学习诗歌

3、的第五节，神话主题1.体会词句“虚度”“脸不羞红心不焦”“张开双臂去紧紧拥抱！”2.学生自由反馈有没有虚度3.学生自由畅谈过去一年学了什么，做了什么？未来又有什么打算？4.学生齐读5.教师适时升华主题，激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的生活态度。六、课堂小结，唱《新年好》1.小结：同学们，一年之计在于春，新的一年又开始了，它不仅给我们带来了快乐和热闹，还给我们带来了希望和美好，你们做好了迎接新年的准备了吗？2.唱《新年好》，课毕。