《年、月、日的复习课》教学设计.doc

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1、《年、月、日的复习课》教学设计　　一、教学目标　　1、引导学生复习年、月、日这一单元的相关知识，使学生能自己整理这一单元的学习内容，能对自己这一单元的学习情况全面、合理的评价，在进一步巩固年、月、日的知识的同时，解决相关问题。2、让学生充分体验时间与数学的联系。　　二、教材分析　　本节课是在学生已经认识了年、月、日，了解它们之间的关系；了解了平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年；会看日历，能从日历上找到相关的信息；认识了24时记时法，有一定的时间观念；能解决一些简单的实际问题的基础上进行的。这节复习课的教学首先要关注的是复习的每一个过程能否促使学生的能力有所提高，教师要关注学生系统整理知识

2、，综合应用知识和提高实践能力的培养。　　三、教学设计　　(一)汇报交流，整理知识这一单元，你都学了哪些知识？　　(二)解决身边的数学问题　　1、查一查。师：再过几周我们就放寒假了，你们高兴吗?我们学校1月26日放寒假，查查日历，看看那天是星期几？现在离放假还有几天？　下学期2月25日开学，赶快算一算，我们的寒假能放多少天？今年的最后一天是几月几日？在日历上找一找是星期几？你能做出明年1月的日历吗？　　2、做一做。小组合作，制作2013年1月的日历。提醒：1号是星期几？这个月一共多少天？独立制作2013年2月的日历。3、猜一猜。到2013年你过生日就几岁了？一年又一年，你们快乐的长大，老师可不

3、喜欢过年，因为又会老一岁。如果我只告诉你我的属相，你能猜到老师多少岁吗？　鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。真羡慕你们，拥有大好时光。马上就要进入复习。希望大家能严格按照作息时间表要求自己。4、想一想。（教育学生遵守作息时间表，复习普通计时法和24计时法的呼唤）我们早上8点到校，12点放学，下午2点到校，5点放学。也就是24时计时法的什么时候？我们一天在校多长时间？小孩子每天睡眠时间需要10小时，假如你早上7点起床，晚上最迟几点睡觉？时间老人很公平，给每个人一天都是24小时，我们大部分人学习、休息时间都差不多，关键看剩下的几小时你在干什么？教育学生珍惜时间。　　　　(三)设计作

4、息时间表　　师：你们的父母工作都很辛苦，我们每天的学习生活又是怎样度过的呢?看一看我们自己的作息时间表。　　(课件出示：机关四小作息时间表)　　师：谁想根据这个作息时间表提个问题呢?　　(学生独立思考后，指名提问，全班学生解决问题。)　　师：明天又是周末了，你打算怎样安排你周六一天的生活呢?你想设计一个明天的作息时间表吗?让这一天过得充实而且有意义!不过你能把时间用24时记时法写出来吗?(能!)　　(学生独立设计并完成作息时间表。)　　(全班交流反馈，用投影展示作息时间表，让学生自己来评价自己设计的作息时间表。)　　(小组内互相评价每个学生的作息时间表，并提出改进建议。)　　(评析教师让学生

5、了解自己的作息时间表，看时间表提问并解答，让学生在复习推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间的方法，更好地感受一段时间的同时，还培养了学生遵守作息时间制度的良好习惯和时间观念。让学生自己设计周六的作息时间表，使学生在复习24时记时法和12时记时法的换算方法的同时，培养了学生合理安排时间的能力，使学生对自己的学习情况能合理地评价。)　　(四)全课小结，拓展应用　　师：说一说这节课你都有什么收获，对自己的表现满意吗?　　(指名说一说。)　　师：今天我们的作业是继续找一找生活中有关时间的数学问题，下节课我们一同交流。