陈情表导学案.doc

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1、学习目标1、积累文中主要文言实词和虚词。2、理清文章思路，学习作者巧妙的语言表达技巧。前人评价：读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝。（苏轼语）一、课前回顾作者简介：李密：西晋文学家。文体常识：表是是臣下向皇上言事的一种文体，也是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。文题解读:陈：______情：________表：________回顾写作背景思考：1、是谁在陈情？2、______向谁陈情？3、_____向________陈什么情？整体感知：朗读课文，注意“鲜”“期”“强”“洗”“有”“更”等字的读音变化。二、文言积累1、通假字积累（1）夙遭闵凶___

2、__通_______________（2）常在床蓐_____通_______________（3）臣密今年四十有四_____通____(4)零丁孤苦____通________________2、词类活用：（1）察臣孝廉（2）猥以微贱（3）非臣陨首所能上报（4）谨拜表以闻3、古今异义（1）非臣陨首所能上报古义：__________今义：向上报告（2）寻蒙国恩古义：__________今义：找（3）欲苟顺私情，则告诉不许古义：__________今义：告知（4）臣之辛苦古义：__________今义：身心劳苦（5）九岁不行古义：__________今义：不允许做什么事情5、特殊句式（1）今臣亡国

3、贱俘（2）急于星火（3）实为狼狈（4）欲苟顺私情，则告诉不许（5）前太守臣逵察臣孝廉三、内容赏析1、思考：李密在陈请“愿乞终养（祖母）”这个要求时，遇到了什么困难？2、思考：李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？（）（）（）（）提出矛盾分析矛盾解决矛盾（）（）（）（）四、语言艺术说一说下面这些语句有什么特点？（句式、修辞手法）好在哪？（表情达意方面的效果）示例:生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。回答示例：这句话属于_______（句式、修辞手法），___________________

4、___（表情达意方面的效果）（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。（2）刘日薄西山，气息奄奄。（3）州司临门，急于星火。五、课堂小结本文简洁生动，真挚朴实。写自己的遭遇和对祖母的情感，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸张，于朴实中见至真、至美、至善。语言形式，骈散交用，多用四字短语表情达意。思路清晰，语言机智得体。其内涵之丰富，惟背诵方能体会。