陈冬艳半日活动方案.docx

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1、半日活动方案8：00---8：30一、晨间接待1、目标：（1）迎接幼儿，对幼儿按要求进行晨检并检查幼儿的身上有没有尖锐的物品。（2）引导幼儿使用礼貌用语，观察幼儿入园情绪，进行个别谈心活动。2、内容：（1）主动和幼儿用亲切、热情的语言相互问好。（2）通过一摸二看三问四查的程序了解幼儿当天的身体状况，并做好登记。（3）观察幼儿的衣着和情绪，与幼儿亲切的进行简单的交谈。（4）做好服药幼儿的登记工作，并且把幼儿的药放好。二、晨练活动8：30—9：001、活动内容（1）做早操，增强幼儿身体素质，锻炼幼儿全身的肌肉动作。培养幼儿节奏感，发展创造力。（2）激发幼儿愉悦情绪，促进自我

2、个性发展和同伴的友好合作交往，培养活泼开朗的性格。（3）培养幼儿听指挥，守纪律的行为习惯，有团队合作精神形成秩序感。2、指导要求（1）幼儿精神饱满做动作，做操时动作到位。注意力集中，眼睛看着老师，动作合拍有力。三、喝水盥洗1、盥洗喝水要求（1）排队洗手做到不拥挤，不玩水，洗手时，要学会把衣袖往上卷，防止水把衣袖弄湿。洗完手以后，要把水撒在盥洗池内，知道要用自己的毛巾把手擦干。（2）离开的幼儿要知道关掉水龙头。从小养成幼儿节约用水的好习惯。（3）认识自己的水杯，排队等待老师倒水。2、指导要点（1）对个别幼儿洗手和擦手方法不正确的进幼儿进行正确别的指导提醒和帮助。（2）指导

3、幼儿在喝水的时候不讲话，不打闹，不撒水。四、集体教学活动9：20—9：50教学活动：语言——大嘴车本月主题《车子，叭叭叭》，已经进行了一周，在一周的主题教学活动基础上，孩子们对几种常见的交通工具的外形特征及所发出的声音已有初步的了解，并且兴趣很高。语言活动的《大嘴车》是在学习儿歌的同时进一步了解运垃圾车和洒水车的外形特征及用途。因为小班幼儿是语言发展的关键期，我利用幼儿最感兴趣的车来激发学习语言的欲望，引导幼儿边玩、边观察、边仿编儿歌。1、活动目标（1）学习完整清楚的念儿歌。（2）了解垃圾车和酒水车的基本特征和用途。（3）引导幼儿根据儿歌的基本句式换词仿编儿歌。2、活动

4、准备：幼儿用书；课件；各种玩具车。3、活动过程一、播放CD，请幼儿听后讨论。1、儿歌里说到了什么车？让幼儿猜猜这是什么车？2、你知道下雨车是什么车吗？二、教师和幼儿一起阅读幼儿用书，寻找答案，阅读过程中和幼儿一起念儿歌。画面上吃垃圾的是什么车？三、出示大嘴车的课件，认识它的主要特征，并教幼儿学说儿歌。1、放课件，垃圾车装垃圾的过程演示。2、幼儿观察后提问：为什么我们叫“垃圾车”是“大嘴车”呢？（因为垃圾车在装垃圾的时候，打开的车门就像一张大嘴，清洁工叔叔在装车的时候，垃圾车就像是在往大嘴里吃东西。所以我们又把“垃圾车”叫“大嘴车”。3、老师和小朋友一起看图片说两遍儿歌。

5、四、为什么说下雨车就是洒水车？了解洒水车的外形特征和用途。1、师：请小朋友猜猜老师朗诵的这首儿歌又是什么车？ 下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌，请问这是什么车？ 2、放课件，洒水车在马路上洒水的情景。3、幼儿观察后提问：为什么说“洒水车”又叫“下雨车”呢？因为洒水车在工作时，洒水的样子就像在下雨，所以我们又把“洒水车”叫“下雨车”。4、教师教幼儿念儿歌《下雨车》五、分别出示消防车、挖掘车，引导幼儿观察它们的外形特征，了解它们的用途后试着仿编儿歌。1、教师出示玩具消防车，引导幼儿观察它的外部特征，并说出它的用途。如：红色的、还有云梯，能喷水救火等。2、我们也像儿歌《大嘴车》

6、那样，把消防车也编出一首好听的儿歌好吗？如：大红车，大红车，边救火来边唱歌。还可以怎么说？3、引导幼儿用“……车，……车，边……边唱歌”的句式仿编儿歌。4、教师出示玩具挖掘车，引导幼儿观察它的外形特征及用途。提问：它是什么颜色的？挖掘铲像什么？挖掘车都能挖什么东西？……启发幼儿用“……车，……车，边……边唱歌”的句式给挖掘车也编一首好听的儿歌。六、幼儿玩玩具车，教师引导幼儿仿编儿歌或根据自己玩的车的特征说一句话幼儿自选一种自己喜欢的车，在场地自由玩，教师引导幼儿仿编儿歌或根据车子的特征说一句话。 五、户外活动10：00——11：001、活动名称《呼啦圈的花样玩法》2、活

7、动目标（1）激发幼儿玩圈的兴趣。（2）鼓励幼儿想出多种方法玩圈，发展幼儿的创造性；在游戏中锻炼跳、钻、爬等能力。（3）培养幼儿的自我保护意识和合作精神。3、活动准备幼儿人手一个呼啦圈。3、指导重点（1）引导幼儿一物多玩。（2）提醒幼儿注意安全，不推挤同伴，体验和同伴玩耍的快乐。（3）提醒幼儿感觉到时热时及时穿脱衣服。六、生活活动11：10---11：201、活动内容（1）入厕活盥洗（2）喝水吃桔子2、活动目标（1）引导幼儿尝试自己动手剥橘子，感受品尝劳动果实的乐趣。（2）培养幼儿吃水果前后洗手、吃东西不讲话的良好习惯。七、午餐11：20-