半日活动反思陈杨.doc

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1、家长半日开放活动反思小4班陈杨本周四，我园面向全体小班家长进行了半日活动开放，此次活动目的在于让家长更直观地了解孩子在园的一日常规以及游戏活动情况，更好地促进家园共育。似乎是受到我们热情愉快的心情感染，本来有点阴沉沉的天空竟射出了太阳的光芒来，所以早上的晨间活动我们给孩子们安排了户外运动：来到宽敞的晴雨操场，通过一系列的游戏，我们把钻、爬、跑、跳、投掷等动作有机地串联了起来。孩子们没有因为家长的到来而显得怯场，而是以更加高亢的情绪投入自己的活动中。他们玩得特别开心，完全忘记了爸爸、妈妈正在一边。当耳边传来熟悉的早操音乐提示声时，小朋友们都安静了下来，收拾好锻炼器材，我和徐老师带着他们排好队

2、井然有序地回到班级。我向他们提出了早操的要求：排队做到快、静、齐；走廊里不大声喧哗保持安静；做操小眼睛要看老师。早操也是家长参观的内容之一，我觉得小朋友们做得特别好，甚至比早操比赛还要认真，同时我也听到身后传来家长们满意的笑声和赞许声。紧接着回到教室吃点心，小朋友们良好的一日常规习惯得到了家长们的一致好评。接下来便是我们的教学活动展示，本次展示的教学活动是根据我班幼儿的新生特点分别向家长们展示了英语游戏和五大领域活动。由于小班幼儿刚入园不久，活动中注意力较难集中，语言表达能力有限。因此我选择了一节能跟家长互动热烈和增进彼此感情的英语情境教学活动,徐老师的音乐游戏活动《吹

3、泡泡》同样趣味性十足，幼儿的参与性也很强。从家长们的反馈和孩子的现场反应来看，无论是英语游戏活动还是音乐游戏活动，孩子们都表现的非常不错。家长们在观看教学活动后都情不自禁地感慨道：孩子们的进步太大了！短短2个月的时间，老师们很不容易，把他们从哭闹不肯来园到如今如此适应和喜欢幼儿园，还提升了不少的知识和本领，老师真的是很用心！通过这次半日活动的开展，我个人觉得收获很大，半日活动的组织与实施能很好的反映了一个幼儿园教师的综合素质。不管是班级管理、日常教育教学，还是语言表达能力等等都是一个合格的幼儿园教师所应具备的。经过各位经验丰富的老师和园长的点评指导，我深知自己还有许多不足的地方，这些天我不

4、断地在反思自己的工作，也不断的在领悟。也总结了一些工作中的经验和不足：1．在常规班级管理中，孩子们应该在教师的引导下收放自如的活动游戏，老师不能被孩子们牵着走。在这方面我还表现的经验不足，对于孩子抛过来的球还不能很好的接受并反馈。通过在教学活动中的磨合，觉得教师不能过多的控制孩子，在一定的规则基础上要给孩子自由的空间，老师也要学会去倾听孩子。在以后的的活动中，我要认真备好每一节教学活动，不仅是备教材，更要备孩子，同时加强自身的弱项提升。2．每一个活动在心中都应有明确的目标，清楚重点在哪里，围绕重点如何展开。哪怕只是晨间户外活动的一个小小的集体游戏，都应该做到心中有数。如本次半日活动中的户外

5、游戏“抓尾巴”主要是训练孩子的跑和手眼协调能力，结果在活动开展中我把重点误导在“抓”上，其实“手眼协调”才是重点，应把孩子的注意引到“手眼协调”这个点上来。这就要求老师在活动中要及时应变，给与孩子正确的引导。此外，作为户外活动应该考虑孩子运动量的把握和个体间的差异。3.教学活动显然是幼儿园生活的主体部分，也是教师教学能力的体现。关于英语教学活动《MyFamily》的反思如下：游戏设计不够趣味性，语言组织不够简练，一些口语化的字词使用频率比较高，所以在接下来的备课重也要多考虑孩子的反应，从孩子的角度出发，考虑活动中的每一个细节，围绕活动目标展开。如何让孩子积极地参与活动，不仅看活动内容本身是

6、否能吸引幼儿，也要看教师会不会抓住孩子的兴趣点并适时引导，让孩子保持高度的热情。此外，教学活动设计要充分考虑孩子的年龄特点。小班幼儿处于直观思维时期，教单词或者句型一定要配以相应的动作表演。比如教短句“Iloveyou,Daddy（Mommy）”，一定要引导幼儿作出爱的表情或者动作，可以现场抱抱爸爸（妈妈），亲亲爸爸（妈妈）都可以。幼儿园教师与其它学龄段的老师不一样，因为我们面对一群可爱的孩子。我们的一举一动都会给孩子带来很大的影响。所谓言传身教，所以如何运用语言的艺术，体态的艺术来吸引孩子们的注意，是我需要好好学的一门学问。在此，也非常感谢我们班的徐老师和其他几位英语组、幼教组的老师，在

7、活动开始之前给我很多教学技法上的指导，我明白自己还有很多的不足，希望能在不断的磨练中有进步，有收获。半日活动开放不仅让老师们提高了业务水平，也让家长了解了孩子在园各方面的发展情况，老师的工作情况，为今后更好的开展家园共育工作创造了良好的条件！南通市开发区康思登幼儿园2013年11月8日