研修活动设计方案(张云婕).docx

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1、研修活动方案设计研修主题关注学生课堂学习常规，细化教师教学指导措施，提高教学有效性背景原因延续“关注学生课堂学习常规，细化教师教学指导措施，提高教学有效性”这一校本研修主题，上学期我组重在关注“学生课堂学习常规”的养成，本学期我们将组织教师对“有效落实学生课堂学习常规相应的教师细化指导措施”这一重点进行深入的研究和探讨，从而使一学年的研修更完整、更有效。活动目标以视频为载体，以多媒体技术为抓手，本学期校本研修为此设定三个分目标：1.通过大组集中学习《语文学科教学常规》，小组分散重温《语文课程标准》及各小组搜集的相关学习材料等活动多形式

2、开展学习思辨活动，继续关注学生课堂学习常规，思考教师相应的教学指导措施。2.借助学校开展的常规课堂检查,充分运用课堂观察表，通过跟帖、集中评课等方式扎实地开展实践研讨活动，落实教师相应的教学指导措施。3．在案例撰写、论文交流等活动中，逐步细化教师教学指导措施，加强教师教学能力，提高教学有效性。活动步骤1.通过学习相关理论文章，聆听王崧舟老师的讲座，学习和课题相关的论文等多种形式展开学习思辨，通过探讨、交流、撰写学习心得，明确文本核心价值的内涵，树立学科本体观念，探究核心目标的取舍定位。2.依托六节课例，充分运用课堂观察表，通过上课前罗

3、列教学内容，磨课中取舍并调整，课后反思与研讨，运用小组讨论、跟帖、集中评课等方式，扎实地开展实践研讨，审视目标制定的合理性，研讨教学路径的科学性。3.借助学校开展的常规培训及与教研组开展的活动展开探讨交流，凸显教材的本体特点，追寻文本的核心价值，丰富教学策略，探讨有效路径。4．在已经过调整的教学目标（双册）的基础上，通过进一步探讨，提炼“核心目标”，完善教学路径，呈现精彩策略，提高语文课堂的实效性。在教学实践的基础上，每位老师以论文形式完成总结反思。