李景霞阅读课教案.doc

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1、授课课教师李景霞单位达斡尔中学 备课时间 2013.10.30课题八上:Unit3Topic1What’syourhobby?SectionC教材版本仁爱版课型阅读课 教材分析 本课学习了剪贴簿的形式及其制作方法，进一步学习了usedto结构的特殊疑问句，对比谈论过去和现在的活动。 学情分析 学生经过一年半多的阅读策略训练已经初步掌握略读、扫读等阅读策略，但是对于猜测词义、细节理解及主旨大意理解等尚存在困难，因此根据学生实际在巩固原有技能的基础上继续训练其他技能。教学目标学生在阅读过程中能利用句子间的逻辑关系理清剪

2、贴簿的制作过程。教学重点 1、利用略读、找读、猜测词义的方法快速回答出问题。2、能够自读课文，读懂并获取重要信息。 教学难点 1、如何运用有效的阅读策略来准确的完成1b.2、如何处理阅读教学中的词汇：何时何地处理？处理到何种程度？ 教法学法直观教学法、任务型教学法指导学生运用略读、找读等阅读策略理解文章内容。教学准备 多媒体、录音机、图片教学过程设计意图读前1.复习并导入新课，完成2,继续学习usedto结构的特殊疑问句，谈论自己过去和现在的爱好。2听录音，完成1b部分。T:Read1aandcompletethe

3、followingtasks.熟练掌握usedto结构的特殊疑问句。读中1.Skimthepassage,underlinethenewwordsandtrytoguessthenewwordsandphrasesaccordingtothecontext.2.Guessandwritethetitle.  让学生快读1a，画出文中生词，鼓励学生通过上下文及构词法猜测词义。  整体理解，抓主要信息，总结主要内容，为细读做准备。   读后Workingroups.Discusshowtomakeaclassbook.

4、Thenwriteapassageaboutyourideas.设计与书写结合，让学生描述一下自己班级剪贴簿的制作方法,以此来练习口语。板书设计1callsb.sth.2Itis+adj.(forsb.)todosth.3getstarted4decidetodosth.5needsth.todosth.6cutout7sharesth.Withsb.课后反思 本课先用复习的方式，复习生日聚会的单词，学习并掌握生日聚会的常用表达法。通过阅读完成了2的填写,让学生描述一下自己的生日聚会，以此来练习口语。练习歌曲，轻松

5、之余学习歌曲，激发学生学习主动性。但是课前的问题讨论的不够好。