作业表单：教师自我诊断和需求定向目标表.doc

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1、教师自我诊断和需求定向参考表单个人信息姓名刘宝艳性别女年龄36学历大本职称中学一级教龄16职务教师所任学科英语个人自我诊断SWOT分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的Ｓ　我的优势参加工作16年，一直工作在初中英语教学一线，且在毕业班工作时间较长，对中学阶段的英语知识及中考动态的把握比较准。对制定自己的教学目标有一定的帮助。Ｗ　我的劣势由于参加工作时间稍长，一些教学方法有些陈旧，不能像年轻人一样有很多新的教学方法和策略，不利于自己针对现在的学生进行更加适宜学生学习和成长的教学方法。Ｏ　我面临的机遇我们学校是一所普通校，

2、对于学困生的研究一直是一个问题，如果能在这次培训中的到相关方面的学习，我会在自己的学校帮助班里的学困生走出困境。Ｔ　我遇到的挑战由于环境的原因，学生接触的英语环境和学生家长的文化素质都使学生不能很好的与英语融合，面对这样的现状，对于我们这个地区的老师来说，为学生创设一个英语学习环境则是一个巨大的挑战。改进目标职业境界一年拟达成的目标：是自己对工作的理解升华为事业。学科功底一年拟达成的目标：使自己在英语教学理论和英语教学方法方面都能得到提高。教学设计一年拟达成的目标：使自己的教学设计切实符合本地区孩子的特点，尤其对于学困

3、生的管理有独到的理论支撑和理解。可以有切实的使学困生学好英语的教学方法体现。教学技能一年拟达成的目标：在教学设计，课件制作，教学理论和教学方法的改进，对优秀生和学困生的学习管理，微课和电子交互式白板的使用方面都能得到很大提升。课堂教学一年拟达成的目标：使自己的课堂成为高效课堂。教学评价一年拟达成的目标：在终结性评价的基础上，随时对学生进行阶段性检测，包括听力、口语、阅读、写作等专项评价。教学科研一年拟达成的目标：积极参加校区市的教科研活动，做好学校的校本教研活动，认真撰写论文，努力带领学校英语组完成学校市级重点课题的研

4、究。上述需求中，本阶段准备改进的是（教学技能）希望得到的导师帮助是：对于学困生的教学和管理！谢谢！