作业表单:教师自我诊断和需求定向参考表单 (2).doc

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1、教师自我诊断和需求定向参考表单个人信息姓名郭文平性别女年龄33学历本科职称中教二级教龄13职务教师所任学科英语个人自我诊断SWOT分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的S 我的优势1.热爱教师这个事业,喜爱孩子学生,对教育有一份执着的追求和责任感。2.平时是个乐天派,喜欢对别人好,乐于助人,不计较得失;3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢英语教学;在团队中有很强亲和力,能很好的适应外界环境。4.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。W 我的劣势1.性格开朗平时说话毫无顾忌,有时候会得罪人。2.课堂教学中用语还不够风趣幽

2、默。课堂上还缺乏一定的调控能力。3.没有很坚定地信念,不能为目标的实现坚持不懈,持之以恒;4..做事有时过于严谨,不愿冒险,学习欠主动,受到批评是易受影响,学习积极性也会下降。5不知道如何去读书,具体读哪些书。6、周围没有专业引领的导师。O 我面临的机遇T 我遇到的挑战1、多次参加网络培训,提高自己的专业素质。2、积极参与学校设置的区级,校级课题研究。3、领导重视教改,为老师的学习,研究提供便利条件,鼓励教师借助这次的网络培训,进行课堂教学的研究与变革,鼓励教师独树一帜,形成自己的教学风格。1、自身的认知和惰性。2、持之以恒的坚持与

3、努力。改进目标职业境界一年拟达成的目标:1、热爱教育事业,用自己的方式尽心尽力完成教学任务,而且乐此不倦。2、热爱学生,用情感打动学生,教育学生动之以情,晓之以理。3、热爱周围的同事,和他们一起学习,一起研讨,一起进步。4、尊重家长,积极和家长探讨教育孩子的方法,为家长解忧分难。5、关注学校发展,把学校的事当成自己的事,把学校的荣当成自己的荣。学科功底一年拟达成的目标:1、深厚的文学知识底蕴。2、精深的英语专业知识。3、丰富的教育理论知识。4、广博的相关学科知识。5、扎实的听说读写能力。教学设计一年拟达成的目标:1、正确、灵活地理解

4、和把握教材的能力。2、科学地确定教学内容并进行优化组合的能力。3、切实分析学生特点,以生为本组织教学的能力。4、清晰、切实的确定、表述课时目标的能力5、合理有效的选择教学模式与教学方法的能力。6、预测课堂情形变化,改变教学策略的能力。7、合理地安排教学流程的能力。8、选择适宜的信息技术资源优化课堂教学的能力。教学技能一年拟达成的目标:1、创设情境、多形式导入新课的能力。2、合理使用多种互动、小组合作、激发学生自主学习的能力。3、抓住重点,突破难点,扎实训练学生听、说、读、写的能力。4、对教学内容进行设疑、提问、引导学生理解的能力。5

5、、适宜的选择信息技术资源优化课堂教学的能力。6、合理、新颖,简洁的板书的能力。7、课后辅导,培优补差的能力。8、精心设计优化作业,分层布置的能力。课堂教学一年拟达成的目标:l、较强的驾驭教材,以学生角度组织教学的能力。2、关注课堂纪律训练学生专心专一进行学习活动的能力。3、培养学生合作学习,充分发挥学生主体作用的能力。3、进行学法指导,组织有效学习的能力。4、根据不同文体组织阅读教学的能力。5、抓重点,破难点,扎实训练学生听、说、读、写的能力。6、运用现代化的教育技术手段优化教学的能力.7、用机智、幽默、温情的语言组织教学的能力。教

6、学评价一年拟达成的目标:1、对学生进行多元、多角度、人文性的评价。2、对学生的学习态度、方法、习惯、效果进行及时的评价。3、鼓励学生互相评价,互相促进。4、对自己的教学行为,进行反思、总结、改进。教学科研一年拟达成的目标:1、掌握网络研修和校本研修的基本方法。2、了解中学英语教学的动态与发展。3、在网络平台中学习、交流、研讨,提高自己的研修能力。4、在本校教研活动中,针对“用英语的方法解决英语的课堂”和同事进行交流和研讨,并通过各种课型来实践,尤其是阅读教学内容的确定与教学环节的组织,要紧扣文体特点来探讨和研究。5、可以撰写一些阶段

7、性的总结和论文。上述需求中,本阶段准备改进的是(1、到校阅览室借一些教育教学方面的书籍。2、学会网络培训的操作。)希望得到的导师帮助是:如何把理论性教育教学技能应用在课堂之中,多提供一些优秀案例而非作秀案例课件,多展示一些来之于农村课堂的优秀案例课件。

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