作业表单：教师自我诊断和需求定向参考表单(1).doc

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1、教师自我诊断和需求定向参考表单个人信息姓名沈慧婷性别女年龄39学历本科职称中学高级教龄20年职务所任学科初中英语个人自我诊断SWOT分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的Ｓ　我的优势有正确的教育思想，热爱自己从事的教育教学工作，对待班级工作和教学工作有强烈的责任感，爱自己的每个学生。能以发展的眼光要求自己，坚持继续教育，具备良好的思想道德素养和心理素质，有广泛的兴趣、稳定的情绪、坚强的意识。谦虚、积极要求上进，能认真听取有经验的老师的指导与建议。能运用多媒体手段丰富课堂教学。对课堂教学注重精益求精，关注教学细节。关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资

2、源的捕捉及合理利用等。Ｗ　我的劣势1、教科研能力较薄弱,虽敏于思，但惰于笔,不善于总结与整理，缺乏探讨研究的积极性。缺乏持之以恒的毅力，经常出现“阵热”现象。常有“有心动无行动”的现状。2、对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格。更多地停留于别人的基础上进行再创造。3、课程开发研究能力只停留在较浅的层次，个人的教学素养还要进一步提高，综合学科能力不强。4、读书读得少，且范围不广。板书设计水平不佳，课件制作水平低，不能很好地服务于教学。Ｏ　我面临的机遇1、一个健康、精力充沛的身体状况与享受生活与教学的乐趣。2、一个提高自身的专业化水平，拥有扎实的教学基本功的好

3、机会，就是参加了此次培训。Ｔ　我遇到的挑战1、为何在农村初中里，素质教育永远只是轰轰烈烈，应试教育总是踏踏实实。2、在课堂教学过程中，如何更有效地“抓中间，促两头”？3、可以不断充实教育教学理论知识及论文写作能力的提高的空间。改进目标职业境界一年拟达成的目标：努力做一个智慧的实践者。有人说“实践者是最智慧的”。我对自己提出了三个方面的要求：首先，夯实基础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园；其次，虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，更要虚心向专家、大师请教，学习他们的敬业精神

4、，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法；第三，抓住每一次机会展示自己。通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，提高对课堂的理解，升华对教学的认识。学科功底一年拟达成的目标：养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化素养的英语教师。定期阅读《中小学外语教育》、《中学外语教学与研究》、《教学月刊》等教学刊物；不定期阅读其他领域的专著，做好读书笔记，写好学习心得。并发表于自己的空间之中。教学设计一年拟达成的目标：以反思促发展。没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神

5、的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，教师应该善于反思，善于开展批评与自我批评。对于一个工作时间已经超过20年的教师，我更应该随时更新自己的观念，对于自己的每一次教学活动进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。教学技能一年拟达成的目标：认真学习和实践新课标理念，多看名师课堂实录，多听名师上课，汲取名家教学特长，形成

6、自己的教学风格，并得到校级甚至区级教研室领导的认同。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结；积极开设校级公开课，努力争取开设区级公开课，积极参加区、市级优质课评比和教师综合能力比武，争取获二等奖及以上。课堂教学一年拟达成的目标：注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。教学评价一年拟达成的目标：努力完善过程性评价，加强对学生学习态度和过程的评价，淡化学习终极性评价，引导学生形成正确的，积极的学习态度和有效的学习方法。教学科研一年拟达成

7、的目标：积极参与课题研究，尽早申报和结题自己负责的课题，同时积极承担区教师发展中心课题研究的子课题。开展教学研究，积极撰写有质量的教学论文。坚持写教学反思、随笔，争取多在区、市级获奖或发表。上述需求中，本阶段准备改进的是（教学科研）希望得到的导师帮助是：1、能帮助提升自己的论文撰写能力。2、寻求到提升自己教科研能力的途径和方法。3、增强课堂设计创新能力。