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时间:2020-04-07
《人教部编版初中语文八年级下册第三单元《诗经》两首自主学案(内含2课时).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《诗经》两首自主学案第1课时教材册别及单元部编教材八年级下册第三单元课题12《诗经》两首课时第1课时一、文学常识①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,它收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,也称《诗三百》,这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又称“国风”,指十五国风,是各地的民间歌谣。“雅”分大雅、小雅,大部分是贵族作品,以歌功颂德为主;。“颂”是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。内容以颂扬为主。二、读准字音雎鸠jūjiū荇菜xìng窈窕 yǎotiǎo寤寐wùmèi好逑 hǎoqiú 芼mào三、重点词语解释窈窕:文静美好的样子。淑
2、女:美好的女子。好逑:好的配偶。流:捞取寤寐:日日夜夜。服:思念。悠:忧思的样子。友:亲近芼:挑选。乐之:使她快乐译文:雎鸠关关相对唱,双栖黄河小岛上。文静秀丽好姑娘,真是我的好对象。长短不齐鲜荇菜,顺着水流左右采。文静秀丽好姑娘,白天想她梦里爱。追求姑娘未如愿,醒来梦里意常牵。相思悠悠情无限,翻来覆去难成眠。长短不齐荇菜鲜,采了左边采右边。文静秀丽好姑娘,弹琴奏瑟亲无间。长短不齐荇菜鲜,拣了左边拣右边。文静秀丽好姑娘,敲钟打鼓使她欢。四、诗歌赏析1、这首诗讲述了一个什么样的故事?抒发了主人公什么样的情感?32、诗人思想感情变化的过
3、程?3、读出画面:你的眼里心里会出现什么情景呢?请同学们边读边想。4、探讨文中用了哪些表现手法?有什么作用?五、作业1.完成《关雎》测试题2.配乐美读《关雎》3《诗经》两首自主学案第2课时教材册别及单元部编教材八年级下册第三单元课题12《诗经》两首课时第2课时一、作品介绍《蒹葭》选自十五《国风》的秦风,风是各地的民歌民谣,秦风就是秦地的民歌。“秦风”多言车马田猎,粗犷质朴,而本诗却神韵缥缈,引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是芦苇,生于水边。二、正音释义萋萋:qī茂盛的样子溯洄:sùhuí逆流而上湄:méi岸边,水草相接的
4、地方跻:jī(路)高涘:sì水中的小块陆地道阻且右向右迂曲三、一唱三叹——读《蒹葭》(一)初读:感受诗的音韵美。(二)再读:请学生结合注解,尽量用优美的语言翻译作品的内容。四、联想想象绘《蒹葭》(一)苏轼曾经评价王维的诗“诗中有画,画中有诗”,那今天我们学的《蒹葭》是否有这样的特点呢?诗歌中哪些诗句描写了景物?所写景物有怎样的特点?写景有什么作用?(二)本首诗是怎样表现男主人公情感的? 六、迁移拓展悟《蒹葭》(一)所谓“伊人”指的仅仅是一个美丽的女子吗?有一千个读者就有一千个哈姆雷特”,其实,古往今来人们对伊人的含义就有多种解读。(
5、二)从主题内容、结构形式、艺术手法等方面比较《关雎》和《蒹葭》的异同。七、作业:1.背诵并默写《蒹葭》2.推荐阅读:《诗经·子衿》、《诗经·木瓜》、《诗经·桃夭》3
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