【教学论文】浅谈多媒体在生物教学中的运用1【教师职称评定】.doc

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1、浅谈多媒体在生物教学中的运用作者姓名：魏欣单位单位：龙南县龙翔学校邮编：341700摘要：在全面进入信息化社会的今天，在生物教学中充分运用多媒体手段已势在必行。生物学教学非常注重直观，多媒体技术集动画、图像、音乐等媒体于一体，能够更加有效地实现教学的直观性。而网络学习又能够培养学生的协作精神、探究能力，无疑对于培养学生的生物学能力是非常有利的。关键词:多媒体；作用；误区正文：自进入九十年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，从一开始的录音机、幻灯，到后来的投影仪、录像机、电视机，直至现在的实物投影仪、音像结合语音设备、电脑等，高新科技多媒体教学手段层出不穷。这些现代化的视听教学手段生动、形

2、象、且感染力强，如果恰当运用，就可以更好地激发学生的学习兴趣，优化课堂教学。可以说运用多媒体手段进行教学既是激活课堂教学的催化剂，又对落实素质教育有着很大的推动作用。一、帮助教师有效地激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，运用多媒体能活跃气氛，提高学生的学习兴趣。如在讲述《血管与心脏》时，利用媒体动画和视频多侧面、多角度地展示心脏的动态收缩图像来吸引学生的注意力，引导学生积极思考，理解心脏的主要功能。随后画面进行动态分割，展示心脏的内容结构，适时引导学生观察心脏的几个腔、房，室壁的薄厚，与心房、心室相连通的血管，瓣膜开放的方向，血液的流向等。从而高效地解决了“四腔、血管、瓣膜、血液流动方向相

3、统一”的难点问题，同时还能清楚区别动、静脉、毛细血管的知识等。这样生动的画面、丰富的内容，多样的问题和及时的反馈，为学生创设了课堂教学情境，提供了愉快和谐的学习气氛，激发学生的参与求知的欲望，产生兴趣，提高效率。二、突出学习重点，突破学习难点传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。突出重点，突破难点的有效方法是变革教学手段。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，取得

4、传统教学方法无法比拟的教学效果。如人教版七年级生物第四单元第一章“人的生殖过程”，丿力来都是生物学教学屮的难点，在社会风气和传统习惯中，被认为是比较隐秘的、难以直言的。部分教师对该部分的教学内容觉得羞于启齿，所以选择学生自学的方式进行,还有的教师就选择照本宣科的教学方法,但是学生目前从各种渠道了解的关于人的生殖方面的知识并不少，这些知识不但科学性参差不齐，而且由于缺乏必要的引导，往往使得学生只了解片而生理知识,而在性道德、情感以及生殖保健等方而的教育相对来说非常缺乏。在这样的情况下,我在教学中采用多媒体技术整合式教学，打破传统观念，把移风易俗的新风气带进课堂，使学生通过音乐、图像、动画、视

5、频从形式上、内容上以科学态度学习生殖科学的知识，接受生殖科学教育，正确认识生殖健康和个体发育的关系，将学生的认识进行了提高和升华。在人类生殖的每个环节，引导学生感悟生命产生的不易，父母为孕育生命所做的奉献和牺牲，不良的生活习惯对新生命的影响，以及过于轻率的行为所导致的后果，让学生在知道人类生殖相关基础知识的同时，引导学生感悟要珍惜生命，体会要爱戴父母，培养良好的生活习惯和审慎的人生态度•通过学生之间的讨论，达到对全体学生进行教育和影响的目的。三、加大了课堂容量，提高了学习效率多媒体教学为教师和学生的活动赢得了大量时间，可以在同一屏幕容纳多个画而，或将多个画而在很短时间内快速展示，用电脑下载

6、或播放相关影视资料、图片，观看电视新闻或相关教学节目，可以扩展学生课外知识，了解当前社会现象和科技动态。同传统教学相比，大大节约了时间和空间，使教学内容更充实，形式更多样，有利于拓宽学生的知识面，扩展学生的思维空间，提高学习效率。可以使课堂45分钟变得宽松，学生动手、动脑、辩论的机会增多，教学内容也得到了充分落实，练习、课堂检测时间宽松，对课堂教学中发现的问题能在有效时间内得到改正，教学思路也能及时调整，课堂教学效果得到不断提升。四、利用投影，方便快捷，强化学生巩固知识。以前考试是一单元进行一次，而运用多媒体投影，我可以把传统的发考试卷的环节省了，每一课学完以后都可以进行测试，学生只要看投

7、影，口头答题，一样能够课课强化，课课巩固，教学效果有了明显地提高，省时又省力。但是，多媒体毕竟不是万能的，课件也不是什么都能解决，所以，在熟练应用多媒体的同时，我们也不得不注意这方面的教学误区。对课件的“滥用”和误甩或者因时间等各种原因制作的“粗糙”课件大大影响课堂教学质量，教师不能利用学生好奇心比较强，把大量庞杂信息（与课堂教学无关）展示给学生，使学生看着眼花缭乱，应接不暇。我们知道，周围任何环境的变化都可能影响学生的