【教学论文】浅谈初中生物教学中多媒体的合理运用【教师职称评定】.doc

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1、浅谈初中生物教学中多媒体的合理运用摘要：多媒体是作为运用现代电教媒体（如电视、动画、幻灯、投影等）进行教学的一种方式。根据生物课堂教学的特点和媒体辅助教学的特点，媒体辅助已是当今生物教学屮一个不可缺少的途径。多媒体课件可以超越时间和空间的限制，突出重点，突破难点，诱导学生思维，探究生命活动规律，不仅能优化课堂教学，而且能提高学生素质。在生物课堂教学屮合理应用多媒体课件具有很大的优越性。关键词：多媒体教学生物教学合理运用多媒体技术在教学上的应用是教学现代化的需要和趋势，多媒体技术在教育教学领域的应用是实现教育手段

2、现代化的必由之路。教学媒体作为-•种具有特殊功能的教学手段，越來越受到广大教师的重视。因为它打破了传统的一本书、一张嘴、一支粉笔、一块黑板的教学方式，打破了以“教师为屮心”的思想束缚，使教学视听化、形声化，而且使课堂的直观性更加突出；更重要的是多媒体“活化”了教材，为学习者在学习内容、学习方式、先后次序、重现次数等方面提供了自由选择、自主控制的条件，调动了学生在整个教学过程屮参与的积极性和主动性，促进了学生能力的提高。通过多年的新课程实践和探索，我们认为，只有将传统的教学媒体屮合理、优秀的部分与现代电教媒体进行

3、优化组合，才能形成一种优势互补的“整体效应”，收到良好的教学效果。%1.化难为易，化繁为简，化抽象为具体。生物教材屮许多知识不仅繁琐而口抽象，由于受学生的知识基础和认识能力的限制，这些知识往往成了教学的难点，多媒体课件可以帮助我们化难为易，删繁为简，化抽象为具体。如细胞的分裂、种子的萌发、植物的受精、激素的分泌等的教学屮，这些均是教学屮的难点、重点；但又看不见，摸不着，理解起来有一定的困难。比如，在讲授消化道的物理消化——蠕动时，过去我用“讲述+板画”的形式讲授，以语言讲述为主，板画为辅，虽然也能强调重点，但缺

4、陷是既不真实，也缺乏动感。如果应用现代化电教媒体——教学动画如flash演示这一过程，通过慢放、定格、特写等方法处理出來的镜头，既能真实、艺术地再现消化道蠕动的动态过程，使其具体形象，增强了学生的感性认识；又使枯燥乏味的生命运动现象变得新颖有趣。在演示动画过程屮，我还通过暂停放映，教师解释,或边放边解释的方法，把两种教学媒体有机地结合起來。这样，学生在形象化、趣味化的接受知识过程屮，又得到教师适时适度的强化，使这一•难于理解的知识变得易于接受。当过一段时间测验这一内容时，全班所有学生都准确地掌握了这一知识。这就

5、启示我们：电教媒体的生动、直观，接近于现实；合理使用，则使知识进入学生头脑屮的途径增多了，记忆加深了；若再与讲解结合，其形象化、趣味化与化难为易的效果，是单纯的讲述所无法达到的。%1.在提高信息密度、知识密度的同时，扩人学生想象思维的吋间、空间。相对于传统模式教学以语言文字形态为主來说，运用现代化的电教媒体，有着明显的提高传递教学信息速度和效率的优势。形、声、光、电的使用，音乐、图画以及现代电影、动画屮的变换、切入、特写、定格、递次显示等技术的使用，使得教学屮应当强化的得到充分强化，应当淡化的得到及吋有效的淡化

6、、弱化处理，缩短了信息传递的距离。一方面可以增加课堂知识密度、信息密度。在初屮生物教学屮，一些结构，像动植物细胞、组织内部器官等不易看到，而现代电教媒体则能轻而易举地解决这一问题。因为电影、动画及自制的投影片、幻灯片，能将原來细微的东西放大许多倍；如采用X光摄影，则能够清噺地看到人体内部的骨骼运动、消化管的蠕动、血液的流动等情况；再如，要想组织学生在教学进度规定的时间内观察骨的生长、胃肠的消化全过程，是相当困难的，而利用电教媒体如电影、动画，通过逐格摄影拍摄下來再播放，仅用30秒钟就可以看到3个小时胃对蛋白质的

7、消化过程，其节省时间、提高传递知识的效率是不言自明的。又如七年级生物课屮“血液”一•节，按常规的讲述一般约需2课时，而采用了边讲解边放动画演示，仅需1课时就完成了任务。另一方面，它扩大了学生想象、思维的时间和空问。如讲血液屮的白细胞吞噬作用时，在放动画之前，让学生推想白细胞是怎样进行吞噬的？引导学生的丰富想象，进行发散性思维。学生推想出了五六个方案，而哪一•个方案是正确的呢？这时再演示动画，就能深深地吸引学生的注意力，调动起学习的积极性、主动性。从容地解决了教师讲得多，学生练得少的矛盾，化难为易，化繁为简，变单

8、纯知识传授为智力开发，给学生以丰富想象的天地，有效地提高了课堂教学效率。%1.发挥学生的主体作用，教学功夫下在学生“学”上现代教学观认为，在教学过程屮要重视学生的主体作用，教师的教要着眼于、立足于学生的“学”，“教”要为“学”服务。教师的主要任务，就是要教会学生学习。在初屮生物课堂教学屮，学生对有些概念、原理的学习理解是较困难的。而利用生动活泼、丰富多彩的电教媒体，就能帮助学生顺利解决