图书馆阅读的行为角度研究——基于阅读困难群体问题的思考-论文.pdf

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1、图书馆阅读的行为角度研究——基于阅读困难群体问题的思考ResearchonReadingBehavioralAngleofLibrary——BasedontheThoughtoftheReadingDifficultiesGroups王虹(齐齐哈尔大学图书馆，齐齐哈尔，161006)[摘要]阅读困难群体问题尚未被纳入研究领域和目前阅读研究角度的局限，是图书馆阅读研究成效不甚理想的一重要因素。行为角度的阅读包括提供阅读和实施阅读，缺失任何一个方面的阅读都将遭遇阻碍。阅读困难群体是实现全民阅读的瓶颈。图书馆“领导”大众

2、阅读的作用有限，最有作为的领域是帮助阅读困难群体走出困境。[关键词]阅读困难群体图书馆阅读全民阅读行为角度图书馆阅读关怀[中图分类号]G252[文献标识码]A[文章编号]1003．2797(2014)01-0083—07D0l：10．13366／j．dik．2014．01．083[Abstract]Theproblemofthereadingdificultiesgroupshasnotyetbeenincorporatedintothefieldofstudyandthelimita—tionsoftheread

3、ingresearchangle，whichareanimportantfactorofunsatisfactorylibraryreadingresearch．ThereadingofthebehavioralangleincludesthereadingofoferingandthereadingofimplementationIandthelackofanyaspectwillen-counterobstacles．Theproblemofthereadingdificultiesgroupsisthecho

4、kepointofnationwidereading．Theroleoflibrary’s“leadership”islimitedsothemosteffectiveactionistohelpthemtostepoutofthetroubles．[Keywords]ReadingdificultiesgroupLibraryreadingNationwidereadingThebehavioralangleLibraryreadingC0nCerns和模式，尤其要切实解决阅读困难群体的问题。本文1引言基于阅读困

5、难群体问题从行为角度对图书馆阅读的阅读不仅关系到个人的成长和发展，更与国家和研究，旨在为各级领导机关完善区域落实国家行动计民族的前途命运相联系。党的十八大首次把“开展全划、改善阅读组织提供决策依据，为图书馆等阅读媒民阅读活动”写进党代会报告，凸显出新时期文化强介执行国家行动而准确把握服务方向、服务设计和服国的发展战略，昭示着阅读已经成为国家行动。作为务问题处理提供工作参考。以阅读为主要功能实现方式的图书馆，要全面落实十八大精神，首先应深化图书馆阅读研究，全方位探寻2图书馆阅读研究现状大众阅读规律和行为方式，多层次探

6、索阅读提供机制我们通过《中国知网》进行了主题检索，在对诸多[基金项目]本文系国家社会科学基金项目“农村少数民族阅读困难群体分布状况与图书馆关怀研究”(13BTQ021)及黑龙江省教育厅人文社会科学项目“少数民族地区农家书屋发展制约因素及对策研究”(12532408)的成果之一。[作者简介]王虹，副馆长，研究馆员，本科，研究方向：农村图书馆建设、阅读、图书馆阅读、阅读困难群体等，Email：tsg—wh@tom．como83上-篮第期＼总第高J期学术论述研读后，颇感以下两方面情状引人注目。和目前一些研究角度不宽有关。

7、譬如阅读困难群体2．1图书馆阅读研究持续升温问题，这～问题是实现全民阅读的重要困惑和瓶颈。建国后最早发表相关文章是在1985年，图书馆阅读困难群体不走出困境，全民阅读就是不完全的，阅读研究由此而兴起，呈现出三个特点：一是研究队也不能有效贯彻十八大关于开展全民阅读活动的要伍迅速扩大。最初涉猎该领域的主要是公共图书馆求。然而，阅读困难群体并未引起学术界的关注，在工作人员、高校图书馆和教学科研人员。自1990年我们进行的相应主题查询中，迄今没检索到一篇有关介入至1999年间就发表24篇论文，占其间发文总数研究文章。而当前

8、图书馆服务实践所强化的，则也仅的82．76％。现已形成以高校教研机构师生为先导，是为无障碍利用图书馆的人群的服务，也只有部分图高校图书馆人员为主力，公共馆人员紧随其后，党校、书馆对部分有距离阻隔的人群开展了送书服务，绝大中小学图书馆、少儿图书馆和科研单位等人员密切配多数阅读困难群体仍处于孤立无助的窘境。合的研究队伍，以极大热情把阅读研究推向深入。二再就是，缘