人文关怀视野下高师院校思想政治教育现状及其成因探析--以通化师范学院为例-论文.pdf

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1、第35卷第4期通化师范学院学报(人文社会科学)Vol-35Nb42014年7月JOURNALOFTONGHUANORMALUNIVERSITYJul。20l4人文关怀视野下高师院校思想政治教育现状及其成因探析以通化师范学院为例唐连凤．陈瑶瑶(通化师范学院思想政治理论课教学研究部，吉林通化134002)摘要：“以学生为本”．对大学生进行人文关怀，是当代高师院校思想政治教育的教育理念。以通化师范学院部分大学生为主要研究对象，采用问卷调查、个剐谈话等方法，对高师院校思想政治教育工作(主要针对主阵地、主渠道的思想政治理论课)的现状进行了调研。根据调研结果，概括高师院校思

2、想政治教育现状并对其成因进行分析．为更好研究人文关怀视野下高师院校思想政治教育奠定基础。关键词：人文关怀；高师院校；思想政治教育；现状；成因中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1008-7974(2Ol4)04-0105一O3随着改革开放的不断深入，中国社会发展发生了为比较全面地了解人文关怀视野下高师院校思巨大变化．各种思想文化相互激荡，社会经济成分、组想政治教育现状，笔者面向通化师范学院大一到大织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，三3个年级开展了问卷调查．共发放问卷500份，收尤其是互联网的普及，网络文化的兴起，一方面，拓宽回487份。调查

3、对象既有文科学生，也有理科学生。了高师院校广大思想政治教育工作者的视野空间；另问卷内容集中体现在对大学生进行思想政治教育主一方面．也给高师院校思想政治教育工作带来了困难渠道、主阵地的思想政治理论课上，涉及教学内容、与挑战。高师院校思想政治教育工作对学生开展人文教学方法、师生关系、教师素质等方面。关怀既是克服困难、战胜挑战的有效对策，也是落实课题组采用问卷调查、个别谈话等研究方法，深科学发展观，强调以人为本核心理念的具体体现。本入调研人文关怀视野下高师院校思想政治教育工作文结合教学实际，运用实证方法，从人文关怀角度对存在的机遇和挑战。针对当代大学生思想特点，运用高

4、师院校思想政治教育现状及其成因进行探析，为提人文关怀。努力探索提高高师院校思想政治教育实高高师院校思想政治教育实效奠定基础。效的方法和途径。一(二)调查结果统计及分析、人文关怀视野下高师院校思想政治教育现状(1)当辅导员知道你生活上或者感情上遇到困(一)研究对象、内容与方法难时，会主动找你谈心或者提供帮助吗?调查显示：98．03％的同学认为会。有1．97％的同学认为不会。收稿日期：2014—03—05作者简介：唐连风(1964一)女，吉林省集安市人，教授，法学硕士，部主任。研究方向：马克思主义中国化、国际政治。基金项目：吉林省教育厅“t-二五”社会科学研究项目。

5、项目编号：吉教科文合字【201l】第488号@通化师范学院学报(人文社会科学)(2)在思想政治教育中希望得到教师人文关怀二、人文关怀视野下高师院校思想政治情况。调查显示．89％的大学生希望得到思想政治理教育现状成因分析论课(简称思政课)教师的人文关怀，1l％的大学生(一)得到学生认同原因分析不希望；78％的大学生认为高师院校思政课能帮助(1)学校党委高度重视是高师院校搞好思想政大学生树立正确的世界观、人生观、价值观；22％的治教育的保障。从统计结果看，通化师范学院思想政大学生认为不能；93％的大学生认为思政课教师关治教育工作能够得到多数学生的肯定、认同．一个重心

6、学生成长，7％的大学生认为不够：93％的大学生要因素是得到学校党委的高度重视。学校党委副书认为高师院校思政课教学以学生为本，7％的大学生记直接负责此项工作，主管学生处、思政课教研部等认为不是。从事学生思想政治教育工作部门，尤其思政课教研(3)高师院校大学生对思政课教学内容认知情部不仅是独立建制教学单位，而且多年来在党委的况。调查显示，67％的大学生喜欢当前思政课教学内关心、支持、帮助下，无论物力、财力等方面均得到政容．33％的大学生不喜欢：90％的大学生认为我们的策倾斜，教学条件、教学环境得到很大改善，极大地教学内容能够促进学生正确世界观的形成，10％的调动了广

7、大教师工作的积极性、主动性、创造性．教大学生认为不能；89％的大学生认为我们的教学能育效果不断提高。帮助学生理解党的大政方针，ll％的大学生认为不(2)拥有一支优秀的教师队伍是高师院校搞好能。思想政治教育的关键。通化师范学院思政课教学之(4)高师院校思想政治教育中师生关系情况。调所以得到大多数学生的认同。主要得益于我们拥有查显示，96％的大学生认为师生关系应该是平等的，一支优秀的教师队伍。目前思政课教研部拥有专任4％的大学生认为是不应平等的；94％的大学生愿意教师15人，其中教授2人，副教授5人，讲师8人，与教师交朋友，6％的大学生不愿意；94％的大学生博士学位

8、研究生1人．硕士研究生1