（蔡雪梅）六年级上册第二单元知识树.ppt

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1、苏教版小学语文六年级上册第二单元知识树苏教版小学语文三年级上册义务教育课程标准实验教科书苏教版语文苏教版小学语文三年级上册义务教育课程标准实验教科书苏教版语文说教材编写体例培养良好学习习惯习作练习课文苏教版小学语文三年级上册义务教育课程标准实验教科书苏教版语文说教材教材编排热爱祖国美好品质奋斗与生存民风民俗自然风物名人风采读书有方义务教育课程标准实验教科书苏教版语文教学目标识字写字（1）能准确认读206个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写152个生字，能按字的结构把字写端正、写匀称，继续练习用钢笔写字。义务教育课程标准实验

2、教科书苏教版语文教学目标阅读：（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）学习按要求预习课文，能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题初步养成预习习惯。（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。（8）积累课文中的优美词语

3、、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文15篇。 能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容，阅读总量不少于10万字。义务教育课程标准实验教科书苏教版语文教学目标习作（1）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（2）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。课内习作共7篇，还有随文的“小练笔”。义务教育课程标准实验教科书苏教版语文教学实施建议：1．重视培养学生良好的学习习惯。2．扎实有效地组织识字写字教学。3．精心组织阅读教学活动。4.重视阅读与习作的结合。

4、单元教学内容5.负荆请罪7.船长6.最后的姿势义务教育课程标准实验教科书苏教版语文说教材8.爱之链习作2练习2义务教育课程标准实验教科书苏教版语文第二单元教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，背诵相关段落。2.学会本单元生字，能在语境中理解词语的意思3.学会阅读剧本，练习排演小话剧。4.联系课文内容，学习通过人物语言、动作等来表现人物品质的写法。5.学习采访，采访要有目的性，语言得体，有礼貌。6.直接或间接地想父母表达谢意，结构完整，抓住心理活动和神情变化表达情感。义务教育课程标准实验教科书苏教版语文

5、第二单元教学重难点：重点：1.分角色朗读课文，背诵相关段落。学习通过人物语言、动作等来表现人物品质的写法。2.直接或间接地想父母表达谢意，结构完整，抓住心理活动和神情变化表达情感。难点：1.学会阅读剧本，并排演小话剧。2.学习采访，采访要有目的性，语言得体，有礼貌。义务教育课程标准实验教科书苏教版语文说教材（纵向解读）五年级上册对这类文章的要求：朗读课文和背诵指定的课文和重点段落；理解重点词句在文章的含义；初步学习通过人物的外貌、语言、动作和神态表现人物精神品质的写作方法。五年级下册的要求是：能正确流利有感情地朗读和复述，

6、背诵指定的课文和重点段落；理解重点词句在文章的含义；找出表现人物精神品质的语句。六年级上册的要求：能正确流利有感情地朗读和背诵指定的课文和自己喜欢的段落，以此来培养学生的鉴赏能力；结合语境，体会重点词句的意思，体会作者造词遣句的精妙之处；学习通过人物的神态、动作和语言以及环境和场景侧面烘托人物的写作方法。