九下第二单元知识树.ppt

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2、意美八下第四单元1、描写手法2、热爱民族文化3、民族风情1、语言特色2、作者情感吆喝俗世奇人1、民族文化2、文章结构3、品味语言1、作者情感2、品味细节3、风俗人情1、人物形象2、语言特色春酒云南的歌会端午的鸭蛋藤野先生我的母亲八下第一单元1、思想感情2、思路和线索3、崇高品质1、母亲的影响2、思想感情3、文章脉络我的第一本书列夫·托尔斯泰再塑生命1、重点语句2、思想感情1、肖像描写2、精神世界3、人物心灵1、文章语言2、熏陶心灵藤野先生我的母亲八下第一单元1、思想感情2、思路和线索3、崇高品质1、母亲的影响2、思想感情3、文章脉络我的第一本书列夫·托尔斯泰再塑生命1、重点语

3、句2、思想感情1、肖像描写2、精神世界3、人物心灵1、文章语言2、熏陶心灵知人论世读经典设喻孟子二章愚公移山顺序寓意对话曹刿论战邹忌讽齐王纳谏出师表以弱胜强的原因文言句式重点词句生动的叙述舍生取义重点词句条分缕析的写法茅屋为秋风所破歌生于忧患死于安乐论证方法思想感情表达方式雪横看成岭侧成峰学会比较作者的情感语言评论的写法学会比较阅读简洁精纯独特之处《雪》四人谈疑为学之始情感记叙要素记叙线索台阶乌兰河传语句本质情感语言情感送行给我的孩子们综合学习与探究生活哲理幽默的内涵铺垫手法真的天性农民的性格学会设疑表现手法品味精美的语段语句比较与辨微语言记叙要素记叙线索陈毅市长一厘米情节结

4、构性格特点语言主题情节手法威尼斯商人（节选））江村小景综合学习与探究作者的人文主义思想戏剧冲突人物语言思想内涵思想作风结构戏剧的主题戏剧的矛盾冲突记叙要素记叙线索热爱生命享受生活藤野先生生命与和平相爱综合学习与探究鲁迅的心路历程语言色彩表现手法人物描写感悟生命探究生命描写人物犹太人的感情讴歌生命生长经历审美感受表达方式迅速捕捉阅读信息写作口语交际和综合运用阅读识字与写字语文课程标准九年级下册知识树第一单元比较与辨微第二单元迅速捕捉阅读信息第三单元疑为学之始第四单元知人论世读经典第五单元横看成岭侧成峰《威尼斯商人》《江村小景》《<陈毅市长>选场》《一厘米》《藤野先生》《生命与和

5、平相爱》《热爱生命》《享受生活》《送行》《给我的孩子们》《台阶》《乌兰河传（节选）》《曹贵论战》《邹忌讽齐王纳谏》《孟子二章》《愚公移山》《出师表》《茅屋为秋风所破歌》《雪》《雪》四人谈九年级下册知识树第一单元比较与辨微第二单元迅速捕捉阅读信息第三单元疑为学之始第四单元知人论世读经典第五单元横看成岭侧成峰《威尼斯商人》《江村小景》《<陈毅市长>选场》《一厘米》《藤野先生》《生命与和平相爱》《热爱生命》《享受生活》《送行》《给我的孩子们》《台阶》《乌兰河传（节选）》《曹贵论战》《邹忌讽齐王纳谏》《孟子二章》《愚公移山》《出师表》《茅屋为秋风所破歌》《雪》《雪》四人谈七年级下册知

6、识树第一单元人物风采第二单元童年趣事第三单元建筑艺术第四单元动物世界第五单元信息传播从百草园到三味书屋月迹三颗枸杞豆我们家的男子汉柳叶儿第六单元诗词拔萃童年的朋友一面我的老师展示华夏文化魅力赵普人民英雄永垂不朽巍巍中山陵凡尔赛宫短文两篇三个太阳录音新闻“神舟”五号飞船航天员出征记新闻两篇毛泽东词两首古代诗词三首现代诗两首歌词三首松鼠松树金龟子国宝—大熊猫黔之驴九下第二单元1、教学重点：掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法；2、教学难点：弄懂有关的时代背景以及一些含义深刻难懂的句子1、教学重点：逐步深入地描写人物的写法,内涵丰富、意蕴深刻的语句的理解；2、教学难点：引导学生探

7、究犹太精神的来由及正确认识犹太精神的价值。。藤野先生生命与和平相爱享受生活1、教学重点：领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。；2、教学难点：体会小说的象征意义。领悟品味哲理性语言。1、教学重点：学会欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人生态度，笑对人生的风雨。2、教学难点：学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。热爱生命