7年级上册第二单元知识树

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1、7年级上册第二单元知识树第二单元善于交往第五课敬人者人恒敬之第一框受人尊重的奥秘1.受人尊重的奥秘是什么？只有尊重他人，才能得到别人的尊重，这就是受人尊重的奥秘。2.为什么要尊重别人？（1）只有尊重他人，才能得到别人的尊重，这是受人尊重的奥秘；（2）彼此尊重，社会生活和谐美好，心情舒畅，从而更好地学习和工作；（3）人与人之间是平等的。3.人与人之间是平等的，这里的平等指的是什么？是指人格和法律地位上的平等。4.如何理解“人与人之间在人格上是平等的的”？（1）人与人之间，虽然家境有好坏，天分有差别，社

2、会地位有不同，但在做人的资格上是平等的，任何人的人格都不容易侵犯。（2）谁都不能侵犯别人的人格尊严，否则，就要受到法律的追究；同时，也不允许别人侵犯自己的人格尊严，否则，自己就有权予以制止，甚至向司法机关提出诉讼。5.如何理解“公民在法律地位上是平等的”？（1）作为公民，在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利；（2）同时都必须履行宪法和法律规定的义务；（3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。6.认识到人与人之间是平等的，是做到尊重别人的前提。第二框学会尊重别人如何

3、做到平等尊重他人？（1）认识到人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提；（2）做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些作为我们另眼看人、尊重他人的理由；（3）必须做到不凌弱欺生；（4）从自我做起，从点滴做起。掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。1.认识到人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的关键。（）2.人与人之间的平等是指社会地位和获得物质财富的平等。（）3.要真正做到平等尊重他人

4、，只要做到不凌弱欺生。（）4.在现实生活中，要做到真正平等尊重他人，就必须（）多选A.认识到人与人之间是平等的B.不凌弱欺生C.从自我做起，从点滴做起D.掌握基本的交往礼仪和技能E.了解社会公共生活的规则F.养成文明礼貌、遵纪守法的习惯第六课授人玫瑰手留余香第一框己所不欲勿施于人1.如何理解“己所不欲，勿施于人”？（1）含义：自己不喜欢的事情，没有必要强加给别人。这是一个推己及人的过程，每个人都要设身处地地为人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人；（2）关键：“将心比心，推己及人”。2.做到“己所

5、不欲，勿施于人”的意义是什么？（为什么要做到“己所不欲，勿施于人”？）我们时刻注意并努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。第二框我为人人人人为我3.对爱心如何理解？（1）爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。（2）爱心是一种情感、一种责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。（3）爱是一种关怀，是一种理解，是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能没有原则。4.如何理解“授人玫瑰，手留余香”？（为什么说“授人玫瑰，手留

6、余香”？）（1）个人角度：我们会从帮助别人中得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生更有意义、更有价值。（2）他人角度：帮助他人解决问题，他人因为我们的帮助而生活得更加快乐和幸福。（3）社会角度：社会充满祥和，有利于形成良好的社会风气，构建和谐社会。5.人生的意义表现在哪里？人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决问题上。1.对“己所不欲，勿施于人”的理解错误的是（）A.应该事事都要忍让B.在人际交往中要善解人意C.自己不喜欢的事就不要强加给别人D.要有平等、尊

7、重和友善的态度2.下列对“我为人人，人人为我”理解正确的有（）多选A.人人先为我，我再为人人B.帮助是相互的C.谁帮助过我，我就帮助谁D.人人都应相互关爱第二单元善于交往第七课让他三尺又何妨第一框生活需要宽容友善1.人与人之间为什么要宽容友善？（意义、后果）A：意义对自己：（1）人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。（2）宽容是一种美德，是一个人有修养的表现。（3）宽容友善是一种可贵的精神境界，赢得他人的尊敬。对社会：（1）

8、宽容友善是人际关系的润滑剂，有利于构建和谐社会。（2）宽容友善造就了中华民族和谐友爱、宽宏大度的民族性格。B：后果不宽容，只会加深矛盾和痛苦，甚至会导致难以预料的后果（违背道德甚至触犯法律）。第二框正确把握宽容友善2.如何正确把握宽容友善？（如何做一个宽容友善的人？）（1）正确处理好宽容与软弱的关系：宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。（2）正确处理好宽容与严格的关系：宽容不是纵容，宽容与严格是