独立学院人力资源管理专业应用型人才培养模式研究-论文.pdf

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1、2014年·8月·下期学术·理论现代衾等独立学院人力资源管理专业应用型人才培养模式研究杨剑(广东财经大学华商学院广东广州511300)摘要：本文将以社会人力资源管理的人才培养需求为出发点，结合企业定位和独立学院人力资源管理专业培养人才的目标，对,．kyj资源管理专业应用型人才培养模式进行研究，构建以“四合”为引导思想、以“社会一单位一学生个体一老师”四位一体的教学模式为基础、以创新思堆和应用能力的培育为主线、以人力资源管理用具为资源的人才培养系统。关键词：独立学院人力资源应用人才培养应用型人才的培养是独立

2、学院的本身特征决定的。伴随知识经济方向。独立学院应针对企业的各项工作——预防人才流失、高效配备时代的到来，社会各领域对应用型人才的需求也在急遽增长，进而引人力资源、缓和职员的关系以及利益分配等等，合理制定应用型教学领高校改革风潮。独立学院要想为社会领域输送应用型人才，就必须方针。走出一条带有自身特色的新型人才培养路线，借助自身的特色，满足(二)针对企业人力资源管理的要求设立专业课程社会企业的需求。人力资源管理专业是由较早时期的人事管理专业演人力资源管理专业人才的培养应依据社会和市场的需要进行。伴变而来，而

3、伴随知识经济时代的到来，社会各领域对人力资源管理观随人力资源管理人员的职业化和市场化程度加深，独立院校应加快人念也在与时俱进，人力资源管理在企业发展中有着举足轻重的作用。力资源管理专业课程的设立。所以，独立学院应培养出该专业的应用型人才，并为社会服务。依据人力资源管理专业应用型人才培养计划所作出的规定，应用一、独立院校人力资源管理专业应用人才培养模式应坚持“四型人力资源管理人才必须拥有全面的理论知识，并且实际动手能力应合”指导思想进一步强化，而创新能力和合作学习能力也必不可少。这就必须在课(～)注重与社会

4、的融合程的设立上凸显此特点。从该种视角来看，应用型人力资源管理专业独立院校人力资源管理专业的应用人才的培养是为了迎合社会主的课程大致可简称为“一基二德三专”课程，并依照9：1：1O的比义现代化建设的需要，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的复合率来设置学分，并就此安排学习时间。型人才。独立院校人力资源管理专业中应用型人才的培育应注重与社1．“一基”“会的融合，对学生进行社会化教育，进而推动社会主义物质文明建设一基”具体是指常规的理论基础课程，意在培养学生的管理学、和精神文明建设。经济学等相关的基本知识，它

5、应占到总学分的45％。主要课程应包含(二)注重与企业的联合管理学、财会学、统计学、市场销售学等基本科目。应用型人才培养人力资源管理专业应用型人才的培养工作是以市场需要和企业需的关键是培养为社会经济服务的专业人才，人力资源管理人员需要拥要为导向的。为了满足企业对人力资源管理人才的需求，应用型人力有有效而全面的知识基础，以迎合经济发展的需求。所以，应培养人资源管理人才的培养，必须依照行业、产业和企业所需要的人力资源力资源管理专业学生的基础技能，让其在未来的工作中用学得的理论管理技术、技能学识，以理论指导实践的

6、方法进行科目重新组合，紧来指导实践。跟时代发展的潮流，并根据独立院校的具体情况，为企业人力资源管2．“二德”理职位输送应用型人才，并科学设立专业课程。所以，在设立专业课“二德”是为了培养学生的思政素养，主要包含思政教育和职业程时，应由企业代表、专家代表、老师代表和学生代表构成的专业课道德教育，课程学分占总学分的5％。尽管思想道德教育的比例较低，设立委员会分析不断变更的市场需求并对人力资源管理专业人才培育但是因为目前社会职业道德严重匮乏，拥有较高的思想道德水准是当模式进行研究，及时调整专业课程的科目。与此同

7、时，在教学过程今时代对人才最基本的要求。所以，独立学院在思想道德教育上应引中，应注重与企业的联合，依据企业的实际需求调整专业课。起重视。(三)注重与学生差异性的结合3．“三专”学生因为受到其本身性格特点、教育环境的影响而体现出明显的“三专”是指专业课程，依据其重要程度分为三类(占总学分的差异性。通过人力资源管理工具中的其中一项——人才考评工具考评50％)。学生的综合素质和潜力，尊重学生的差异性显得尤为重要。老师应(1)专业基本课程(占总学分的15％)有计划、有目标地对学生的职业生涯进行策划和启迪，并发掘学

8、生的主要包含人力资源管理学、组织行为学、战略管理学等课程，意潜力。与此同时，学生通过考评对自己进行自我分析，使其了解自身在为学生打好学习专业课的基础，了解人力资源管理的基础性内容，的优势和不足，让学生为成为人力资源应用型管理人才而努力，不并使其学会分析团体、个人的心理变化，掌握战略管理解析工具，了断完善自己。解按劳分配的原则，并学会交流的技巧。(四)注重与老师的创新教学相配合(2)专业核fi,课程(占总学分的20％)伴随知识经