初中物理探究活动“蓝图”设计的三条“主线”-论文.pdf

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1、中学物理Vo1．32No．182014年9月初中物理探究活动“蓝图"设计的三条“主线"郑平(南通市唐闸中学江苏南通226002)初中物理科学探究主要是指基于初中生的成长规律和心内驱力，即动机的牵引和驱动，初中物理科学探究是学生自我理结构，类比科学家的探究行为而开发出的一种有效的自主发发现物理知识形成过程，探索物理现象和奥秘的发现学习形现学习形式，它追求的是学生独立精神的普照，期待的是学生式，需要学生来自本能式的主动反应，更需要学生利用精神的学习本能意识的觉醒，主张让学生通过体验知识形成的一般过饱满催生出探究和创新的无限智慧．所以，初中物理科学探究程，从而吸收物理科学探究的基本方法

2、和精神，形成属于自己活动设计的另一条主线便是要保证探究活动主题富有生机和的物理认知结构．所以，从初中物理科学探究的本质来看，它其活力，贴近学生的兴趣水平，反应学生的忠实需求．实是一种物理发现学习形式，基本遵照“问题生成一大胆假设例如，教学《望远镜与显微镜》一课，为了让学生更好地理一资料收集一检验论证一总结分析一得出结论”的基本操作解凸透镜成像的规律，教师引导设置了一个有趣的探究活动，程序．然而，初中物理的科学探究并非科学家式的探究行为，完即：让学生在教师事先准备好的凸透镜中任意选取两片凸透全由科学家自己构造完成，由于初中生的年龄局限以及教学的镜，探究望远镜的工作原理以及制作方法，

3、制作简易的望远镜，实际情况决定了教师必须帮助和引导学生进行探究活动的“蓝并利用其进行物体观测．图”设计，以指导学生围绕既定的物理知识或技能展开有效的反思：这是一个典型的活动探究，也是一个有趣的物理实探究活动．本文将基于此目的，展开有益的探讨．验．望远镜作为一种实用的工具，让学生结合学过的知识来自1设计主线1——知识主线鲜明突出我设计，能够极大地激起学生的主动行为，而且这本身就是一初中物理科学探究总是以既定的问题生成为基点，围绕一个比较复杂的手工活动，其中的趣味便能吸引学生的注意力，个新颖或有探究价值和意义的物理问题展开一系列的探索活驱动学生认真探究．动，而初中物理问题又是基于一定

4、范围的物理知识而生成的，又如，教学《电能表和电功》时，教师要让学生对自己生活是为了让学生在亲身亲历探究过程中进行物理知识认知结构中的电能有一个具体的概念和认知，可以帮助学生设计一个有的自我构建．所以，初中物理科学探究活动的设计必须要突出关电能的探究活动．具体有以下两种探究设计．物理知识主线，让特定的物理知识或技能或经验鲜明地展露在(1)结合所学知识，帮帮家人算算这个月你家用了多少度学生面前．电，需要多少电费，平均下来你这个月用了多少电．让我们看看例如，教学《物态变化》时，本章主要是为了引导初中生认谁最有节约精神．知自然界中物质存在的三种状态(固态、液态和气态)以及它(2)探究你的

5、居住地人均使用电能的基本情况，并结合当们之间的变化，教师在引导学生设计探究活动时，必须以这三地经济发展，谈谈你的看法．种状态的认知为主线．这两种方案一呈现，我们很容易就会选择第一种方案，因例1学习“温度的测量”时，教师在教授温度计的正确使为这种方案不仅富有挑战性，而且要比一比，看谁最节约，初中用以及认知环境温度变化的基本情况后，可以设计这样的探究生最喜欢这种有益的方式．活动：(1)学生两两成组，在家长的合作下，在课后探究“体温3设计主线3——内容组织明晰有度计的使用方法和测量范围”，并从中了解其使用的一般注意事群居的千年传承为人类的生活方式打上了一个深深的组项；(2)学生自我成组

6、，探究“温室效应”或“城市热岛效应”，织烙印，任何一个个体都必须生活在相互关联的群体之中，依并发表自己的看法．靠群体间的相互作用力来维系自己的存在与发展．初中物理探例2在学习完本章后，教师可结合学生身边的环境状究活动并不是初中生个体的真空行为，而是基于某个细密组织况，配以适当的环境教育，展开探究活动设计：(1)对我校的日常用水情况展开调查，并帮助母校设计一份科学有效的节水方的小组或团队，依靠特定的探究内容布置而组合起来的合作活动．因此，明细的探究内容或过程设计，严密的小组或团队组案；(2)利用课后时间，探究当前农田灌溉的基本方式，并在科学节水理念的指导下，结合当地农田的结构现状，

7、为当地农田织，一定能够给初中生的物理探究活动增添无限动力，制造更的灌溉选取最优的方式．多意外的智慧火花．反思两个案例都是基于特定的知识主线而设计的，如例如，教学《能源与可持续发展》时，为了帮助学生更好地例1的体温计探究不仅是帮助学生学会正确使用体温计，而且认识能源的利用对我们的环境所带来的影响，促进学生环保和还帮助学生了解体温计工作的基本方法，即水银的性质，让学节能意识的养成，教师引导设计了一个详细的探究活动，即：生在探究中领会液态水银容易挥发且有毒的知识；又如例2中(1)根据学