班主任如何开展心理健康教育-论文.pdf

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1、健康教育班主任如何开展心理健康教育伏龙虎王娟(甘洛县前进乡尔姑小学校，四川凉山州)班主任是学校开展心理健康教育的主力军，是学生思想的学生有所感悟、触动，这节课就是成功的，也才能真正提高学生示范者、指导者。一个优秀的班集体，不仅要有好的成绩，好的的心理素质。例如：可以专门开设一堂课介绍各种理论知识，纪律，好的卫生，更要有一个好的学习氛围，好的精神面貌。这或者班主任为解决某一问题而专门安排和指导下的主题班会一些，使班主任开展心理健康教育工作显得尤为重要。我认活动，如“怎样与父母沟通”、“如何与异性同学交往”、“兴趣是为，在学校心理健康教育的起步阶段，班主任——作为

2、一个与最好的老师”、“意志力与成才”、“假如我是班主任”等等。也可学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应以根据不同年级、不同学生身心特点与面临的实际问题，以主当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势，适应题的形式展开的一系列活动。总之，班主任应积极思索：怎样并肩负起学生心理健康教育，甚至是心理咨询的责任，做好学通过心理辅导活动课提供学生一些帮助，一些启示，应为学生生心理健康教育的导师。那么，班主任应如何开展心理健康教的心理健康该做些什么等等。育呢?下面，我就初浅谈谈自己的一些做法。三、积极与家长沟通，保证心理教育的有效实施一、充分利用好

3、主题班会，解决普遍心理问题利用家庭进行心理健康教育是一条有益的补充途径。一在小学开展心理健康教育过程中，有许多心理问题是普通般来说，家庭是学生心理最容易暴露的场所。父母对子女的关性的，这样利用主题班会的形式，一次一个主题，学生人人参爱是心理健康教育的良好条件。但不少父母缺乏对子女进行与，大家集体讨论，往往事半功倍。例如，为了方便我与学生的心理健康教育的观念，或观念不明确，也缺乏必要的教育艺术，心理沟通，我在班级设立了“悄悄话”信箱。令我吃惊的是，在因此，班主任应与家长经常沟通，并给家长提供一定的帮助，共孩子们的“悄悄话”中，大多数是向我倾诉他们内心的烦恼，而同

4、促进学生的健康发展。例如：在每一次家长会或每一次与家这些烦恼绝大多数来自于同学问的相处。我深深地知道，一个长的沟通交流中都要抓住机会表达班主任的思想，特别是一些优秀的团结向上的班集体，首先要求全体同学和睦相处，团结新的教育观念、教育思想，并让家长积极配合我们工作，只要我合作。而这些同学的烦恼，不正说明他们没有做到这一点吗?们班主任是真诚的，这份真诚能感动学生，也同样可以感动家那么，究竟如何帮孩子们解除烦恼，使他们更好地学习和生活长，家长一定会极力配合我们工作的。我们可以对家长提出建呢?我想：我应该引导他们学会如何与人相处。议，要求家长也要学会尊重、理解、信任自

5、己的孩子，不要过多精心备课之后，我举行了“优点大搜索”的主题班会。首指责孩子，不要人为地给孩子太多的压力，应多抽时间与孩子先，我跟同学们一起欣赏了一段散文《学会欣赏一棵树》。学生交流、沟通，经常对孩子说：“你能行!‘我们相信你!”创建友领悟了老师的用意：不仅是让自己学会欣赏一棵树，更要学会善、民主、平等、温馨的家庭氛围。很多时侯，家长们可能没有欣赏他人。我又利用童话故事《小个子队得胜了》让学生自悟太多考虑孩子的承受能力，喜欢使用～些过激的语言来表示自出我们为什么要学会欣赏，欣赏又有什么作用。然后，我又出己的不满，使孩子稚嫩的心灵受到伤害。其实我们应小心地保示了

6、几种行为，让学生自己分析应该怎样欣赏。通过我的点护好孩子刚刚萌芽的上进心，要善于看到孩子的闪光点，分析、评，学生明白了应该怎样去欣赏一个人。我就请同学们看看身引导，给予肯定，推动，使其由小扩大。目光要远一点，学生学边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们。结果，学生们习成绩不好，应想办法把他们其它方面的能力调动起来，树立积极地对班上的同学进行“优点大搜索”。学生们个个争先恐他们的自信，使他们看到自己的价值，这样也能促进学习。后地介绍他人的优点，并说出了许许多多非常感人的事例，然总之，班主任工作中引进心理辅导，是学校教育的一项重后我因势利导，又通过游戏让同学们

7、体会到只用彼此欣赏、团要变革。在过去的教育中，我们常常忽视学生成长需要和主体结合作，才能将一件事做成功。最后，将《欣赏是一种神奇的力能动性，比较注重外在规范，不太注重内在启迪，致使教育收获量》这首诗送给同学们，希望他们从小学会宽容，学会欣赏，培不大。教育心理学家告诉我们：教育者与被教育者难以避免存养广阔的胸襟，学会与人共处，团结合作，将来成就一番事业。在一种心理距离。教育现象也启示我们：师生感情疏远与相隔二、上好心理辅导活动课，提高学生心理素质必然会影响教育的效果。缩短师生之间的心理距离，是班主任心理辅导活动课是班级开展心理健康教育的主要形式，是有效教育的出发

8、点，而班主任心理辅导，既是理智的传递，