在活动和体验中实现与文本对话——《肖邦故园》教学设计.pdf

《在活动和体验中实现与文本对话——《肖邦故园》教学设计.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、江苏教育·中学教学I【名师点评及异构】I责任编辑梅香在活动和体验中实现与文本对话《肖邦故园》教学设计曼王塞【教学目标】他创作的源泉。文章将肖邦故园的景物美、肖邦人物的1．能准确说明肖邦故园的四季优美景色与肖邦音乐情感美、音乐文学的意境美浑然一体。因此，研习时要更的密切联系。多地投入欣赏的成分。2．理解肖邦及其故园的地位和价值，体悟肖邦的爱【教学资源】国主义情怀。肖邦简介：肖邦(1810—1849)是波兰最伟大的作曲3．鉴赏本文的叙事结构与特色。家、钢琴家。在母亲的影响下，他从小对波兰的民间音乐【重点、难点】十分熟悉和喜爱。

2、6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8重点：岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐学院作1．把握肖邦故园和肖邦音乐之问的内在联系。曲班．不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。2．理解肖邦故园文化内涵，感受肖邦的爱国主义情怀。1830年．肖邦到法国首都巴黎，与当时著名的音乐家柏3．鉴赏用景物描写来表现音乐特征与人物情怀的叙辽兹、李斯特等来往密切。肖邦在巴黎的岁月，也是他的事特色。祖国波兰遭受沙皇俄国蹂躏的年代，所以，肖邦这时期难点：的很多作品都反映了他对被侵占的故国家园的怀念，对理解肖邦故园与肖邦音乐之间的联系。民族独

3、立的渴望和忧国忧民的博大胸怀。思乡情、亡国【设计理念】恨，时常在他的作品里流露出来。当沙俄授予他“俄国皇《高中语文课程标准》在课程目标“必修课程·阅读帝陛下首席钢琴家”的职位时，肖邦严辞拒绝，表现出一与鉴赏”中有这样的要求：“学习鉴赏中外文学作品，具个爱国艺术家的高尚人格和民族气节。1849年，肖邦病有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心逝于巴黎。临终前，他嘱咐亲人把他的心脏运回波兰，以灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会表达他对民族、国家的热爱。其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。努力探索作肖邦

4、的创作以钢琴作品为主．涉及舞曲、幻想曲、叙品中蕴涵的民族心理和时代精神。了解人类丰富的社会事曲、谐谑曲、前奏曲、练习曲、奏呜曲等。他的音乐具有生活和情感世界。”在实施建议中强调要“积极倡导自鲜明的个性和独树一帜的浪漫抒情风格，激昂雄壮、气主、合作、探究的学习方式”，在(必修课程的教学)“阅读势磅礴的旋律，色彩丰富的和声．为欧洲的浪漫主义音与鉴赏”中指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、乐增添了夺目的光彩。为此，肖邦被称为“浪漫主义的钢文本之间的多重对话．是思想碰撞和心灵交流的动态过琴诗人”。程。阅读中的对话和交流，应指

5、向每一个学生的个体阅为纪念这位伟大的爱国音乐家，波兰自1927年起，读⋯⋯教师要为学生的阅读创设良好环境，提供有利条每五年在首都华沙举行一次“国际肖邦钢琴作品比赛”，件，关注学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅这是国际上水平最高、影响最大的钢琴比赛之一。读的独特性，尊重学生个人的见解，应鼓励学生批判质作者：雅一伊瓦什凯维奇是波兰当代杰出的诗人和疑，发表不同意见。”基于此，拟采用“先学后教，以学定小说家，也是非常优秀的散文家，他的散文自成一格，自教”的形式，让学生充分预习，在学生质疑的基础上决定然流畅．真切中见精神，朴

6、素中有华彩。本文笔调亲切平本堂课的重难点。和，抒情优美，感情深邃沉稳，真挚感人。《肖邦故园》是一篇富有意蕴的散文，被安排在必修作为肖邦的同胞。作家雅一伊瓦什凯维奇对肖邦怀有三第一专题“祖国土”的“江山多娇”板块。编者将其置于深深的敬意，他选取肖邦故园为切人点，介绍了作曲家肖“文本研习”专题。因此引导学生研习时，要突出肖邦故邦故居的历史和现状，追叙了肖邦不平凡的一生，尤其着园对肖邦音乐创作的影响，明确肖邦的爱国主义激情是重表现了肖邦对祖国的眷恋，那种无法割舍的深沉的爱。【教学流程】教师活动学生活动说明PPT出示课题．导入新课

7、观看PPT波兰音乐家肖邦是世界公认的一位才华横溢的天才音乐家他半●导入肖邦故园的有关世坎坷，命运多舛。虽然关山阻隔，有国难投，但是他始终饱怀着爱国主借助PPT，教师导语引入新课，照片义的激情，创作了一曲曲振奋人心、号召人民起来反抗异族统治的曲子．板书课题鼓励着仁人志士为自由、民主和幸福而前赴后继。在临终前．他嘱咐亲人把自己的心脏运回祖国。肖邦是天才音乐家，也是爱国主义音乐家。我们今天一起读《肖邦故园》，感受肖邦的音乐和他的爱国情怀。观看P●走近肖邦肖邦画像与有关介绍PPI1简介肖邦和作者。作者介绍●学生质疑学生陈述预习中教

8、师整理学生预习中的问题，要特别重视预设中没有关注到的教师询问学生在预习过程中发未能解决的疑难有价值的问题。对学生一般性问题的质疑，教师一般能够预设，生成现的疑问，或不能理解的内容。问题。性的问题，如有价值，一定要作为课堂教学的内容。●解题：“肖邦故园”文章第一部分写小屋里诞生了音乐伟人肖邦，第二部分写肖