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1、第26卷第5期泉州师范学院学报(社会科学)V01.26No.52008年9月JournalofQuanzhouNormalUniversity(SocialScience)Sep.2008英语句法歧义句的认知模型黄怀飞h,李荣宝(1.泉州师范学院外国语学院,福建泉州362000~2.福建师范大学外国语学院,福建福州350007)△,摘要:英语句法歧义句是一种既常见又复杂的语言现象。了解和熟悉建构在认知心理学中两大语言认知模型基础上的花园路径模型、基于制约模型和参照支持模型。将有助于更好地解读英语句法歧义句。关键词:句法歧义I花园路径模型;基于制约模型l参照支持模型中
2、圈分类号:H314.3文献标识码:A文章编号:1OO9—8224_(2O08)O5一O133一O4收稿日期:2008—03—22作者简介:黄怀飞(1966一),男。福建南安人,剐教授,博士生l李荣宝(1957一)。男,福建武平人,教授,博士生导师。enemywehavetowatch”。一、引言由于句子的各组成部分可以根据不同的句法歧义是自然语言的本质属性。自然语言符号关系进行多种组合,传达多种意思,得到句法上可与意义并非一一对应,这必然导致在语音、词汇、以接受的不同的解释,因而产生了句法歧义。比句法、语义、语用等语言的各个层面产生歧义现如,句1是一个典型的英语句法
3、歧义句,在缺乏语象。正因为在语言交际和语言表达中歧义现象的境的情况下,听众将会产生完全不同的理解,如图频繁出现,人们在描述歧义造成理解障碍时,经常1所示:引用WilliamEmpson的话“Ambiguityisthe1.Puttheappleontheplateinthebox.S———1~~\intheboxPuttheappleOntheplateinthebox图1句法歧义树形图遵照指令,则可能出现两种演示结果:有人把义和深层结构歧义;认知心理学研究句法歧义句的盘子上的苹果放进箱子里;有人把苹果放进箱子里理解过程,认为这触及到认知模型问题。本文主要的盘子上。
4、英语的这种句子决非个例,不同的构成考察和对比句法歧义旬的三种认知模型,讨论三种结构、不同的句法功能、否定范围含糊、修饰关系不模型对英语句法歧义旬的加工理解过程的不同解明,甚至省略、并列都可能导致出现句法歧义现象。释,探讨英语句法歧义旬的有效解歧方法。在对句法歧义的各类研究中,语言哲学试图从二、英语句法歧义句的认知模型语义内容与语言形式之间的矛盾解释句法歧义产生的根本原因}关于句法歧义的消除,结构主义语认知心理学对语言的认知存在两类基本模型:言学和转换一生成语言学提出“直接成分分析法”“自主模块模型”(theautonomousmodularmode1)和“树形图解法
5、”来消除句法歧义中的表层结构歧和“相互作用模型”(theinteiaetivemode1)。Fodor134泉州师范学院学报(社会科学)2008年9月(1983)阐述了模块论的基本观点及其对语言理解期,词汇、语义和语用的信息才被调动并用来对最过程的解释:语言理解由包括句法分析和语义分析初句法分析的结果做出评价。“花园路径模型”提在内的几个不同的模块组成;它们在句子加工的某出了两个主要的句法分析原则:“最小依附原则”个特定阶段起作用;句法或语义模块的加工过程是(theminimalattachmentprinciple)和“迟关闭原独立的,不受其它模块加工过程的影响}
6、强调在句则”(thelateclosureprinciple)。子理解的早期阶段,只有句法信息发生作用。而“最小依附原则”认为,在句子加工过程中,句McClelland&Rumelhart(1981)提出了“相互作用法分析器并不假定任何潜在的不必要的节点,在加模型”,认为非句法信息很早就被利用,句子理解的工理解句法歧义句时,句法分析器将首先建构最简每一阶段都存在句法和语义因素的相互作用,不存单的可能的结构。“最小依附原则”规定,当新进入在一个独立的、以纯粹句法信息为基础的早期句法的语言成分可以依附两个或两个以上节点时,应该分析阶段。由此可见,“自主模块模型”和“相互
7、作用选择已经确定的节点作为依附对象,并使树形结构模型”争论的焦点在于语言加工的语言处理阶段。保持最少数量的节点。以句2为例,介词短语对歧义句的理解所建构的模型都是建立在这withastick可以依附动词短语,也可以依附名词两个基本的语言认知模型的基础之上的,句法歧义短语,于是出现了歧义:的认知模型中最具代表性的是“花园路径模型”2.Themanbeattheboywithastick.(gardenpathmode1)、“参照支持模型”(referential2a.Themanbeat[theboy][bythewayofflsupportmode1)和“基于制
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