学校开展＂问题科研＂的尝试.pdf

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1、当麟姆学2014年第6期教改前沿学校开展“问题科研"的尝试●隋丰俊随着素质教育的不断深入，根据新课改精神，学题”，就是“课题”；进行系统和深入的分析过程，就是校从“问题研究”人手，走“科研兴校，素质立校，特色“科研”；通过“科研”找到解决“问题”的方法和思路，强校”的内涵发展之路，基本实现“科学素养，人文情并写出研究报告或论文，就是“科研成果”；采用正确怀，扬长发展，社会责任”的育人目标，推动了学校教的方法和措施，解决了“问题”，学校就向前发展了，这育教学工作步入良性发展的轨道。就是“科研”的力量和效益。针对教育教学中的突出一、转变科研观念。建立“

2、问题研究”新思维“问题”，深入探究思考，及时提炼经验，优化学生的学长期以来，校长和老9币们的科研认识存在着一些习状态和教师的工作方式。建立与问题教学相适应的误区：他们认为科研是专家的事，对一线教师来说，既管理与评价机制，才能取得最佳效果。力不从心，又遥不可及，甚至会影响升学率。甚至认为二、多管齐下，提高科研能力和水平只有分数才是硬道理，只有教学才有生产力，只有高学校要持续发展，科研是先导，领导要先行。学校考才有影响力。而中学教师就是要讲细点、抓紧点、多成立了以校长为组长的教育科研工作领导小组、以教考点，让学生分数高点。无意中把教育科研和教学质研室主

3、任为组长的教育科研工作指导小组和各学科量对立起来。这些糊涂认识不解决。不仅会影响着学教研组组长为负责人的学科科研小组。全面建立了一校教育科研的开展，而且会制约学校的持续发展。为把手负责的运行机制。在此基础上，构建了教研室、教此，我们引导学校领导干部思考以下几个问题：现代研组、课题组、骨干教师四级互动的教科研网络。加强基础教育发展的根本任务是什么?中学教育教学的目教研室的力量，把科研能力强的干部调配到教研室任的怎样准确定位?怎样全面培养适应未来社会需要职，使教研室最大化地发挥科研引领作用。注重发挥的、有发展后劲的合格中学生?学校发展的“瓶颈”在干部队

4、伍的率先垂范作用，要求干部既要当好学校工哪儿?如何突破它?我们组织全体教职工学习讨论，转作的引领者，也要当好教育科研的“普通一兵”。只有变观念，并达成以下共识：一是现代教育形势下单纯在全校形成科研的氛围。科研型学校的步子才能越走的经验型教师、时间型劳动、分数型评价已到穷途末越宽广。路，取而代之的必然是研究型教师、效益型劳动、发展与此同时，我们提出了学校教育科研的指导思型评价。要减负、减压、增效、增绩，根本出路就在科想、奋斗目标和工作措施，完善了《教育科研工作制研。科研出方法，方法出效率，效率出质量。二是教育度》，建立了学校、教研组和教师个人三级科研

5、工作档科研并不神秘，每个人都可以做；教育科研不是可有案，包括书面文本档案和电子文本档案。教研室每学可无的，每个人都必须会；教育科研也不是一蹴而就期初制定出切实可行的教科研工作计划。并及时督导的，每一名干部教师都必须脚踏实地、持之以恒地做检查和总结反馈。加强课题研究管理，要求教师从发下去。三是必须从问题人手开展教科研，建立“问题研现和提出身边的问题人手，做好“微型课题”研究．规究”的新科研思维：发现问题——分析问题——采取范校级以上课题研究，对课题的立项、实施及成果的措施——解决问题。每个学校都在追求发展。而学校鉴定、应用，全程跟踪、监督与指导。针对

6、教师不了解的发展会受到诸多“问题”的制约。发现并提出了“问科研方法和基本过程、不会撰写研究报告和论文的问隋丰俊，山东省烟台一中校长。中学高级教师一39—教改前沿u~gJlI6。

7、8

8、Ⅲ¨目％警÷题，我．ffq)JD大校本培训力度，开展教科研业务知识讲助研究性学习来促进学生学习方式转变，利用“修身座，促使教9币在教中学，在学中研，在研中不断成长。课”和“态度评价”来提高学生学习品质。实现“情感、三、加强教情和学情研究。提高教学管理效益态度和价值观”的目标。我校开展“普通高中研究性学为了改变传统备课活动中效益不佳的问题，我们习课题”实验已经多年，主要是

9、培养学生发现问题、提实行“个人备课和集体备课相结合”、“通用教案和个出问题、分析问题、解决问题的能力。让学生在研究中案补充相结合”及“四定八统一超周单元备课”制度。应用已学知识获取新知识，让学生学会合作，学会交确立了“集体备课、资源共享、彰显个性、教后反思、和流，让学生通过转变学习方式来转变思维方式，提高谐高效”的备课思路，组织教师对教学设计进行深层学生的探究能力和创新能力。我们开展研究性学习的次、精细化研究。每周各学科的集体备课与研究要求基本模式是：通识教育+学科探究+小组课题研究。在分管领导亲自参加，先个人说课，后大家议课，最后形高一年级上学期

10、利用研究性学习课对学生进行通识成有个性的教案与学案，学校中层以上干部实行每周教育，讲解开展研究性学习的目的、意义以及研究性