浅谈英语教学中的两级分化原因及对策.pdf

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1、褶国基拙教了生!旦笙!塑(下22o!，§业Ier堕NO．9(uncle!集体中不可缺少的一员。开学一、二周后，我对自己的管理方法作了介绍后，至严厉地批评过她，但不仅效果不佳，还使她和我的关系疏远了。这之后的一提m班里要“人人有事干，事事有人管”，有好多“官”等着大家来干。一时次手抄报展，我大赞她的手抄报别具一格，赞扬完之后，我发现她已经变成间群情振奋，自荐产生了“花长”、“门长”、“换位长”(负责每周一学生了欢乐的海洋，我看准时机话题～转：“你有没有好好想过，你成绩突出，又的座位的左右调换)等十几个“长”。“长”～旦产生，由我颁任委任状，以这么有才干，怎么就没有同学

2、选你当班干部，甚至没人愿意和你做朋友呢?”使其各尽其责。实践证明，请同学做得工作越细，学生完成得会越漂亮。不仅然后我跟她一一分析了原因，第一次她向我主动表态，坦承自己的不足。慢慢如此，这种成就感还激励了孩子们的自信，促进了他们各方面的发展。地，大家都发现师轶变了，变得更宽容更爱帮助人了，班委会选举上，大家一我们的“新闻长”朱广超，因学习不用心，成绩不理想，但爱看书，课外致推荐英语不错的她担任英语班长。知识尤其丰富。我抓住契机，封他为“新闻长”，负责每天晨读时间，组织同三、培养习惯的艺术性。巧用活动学逐个上台说新闻。从心理学的角度看，一个人只要体验一次成功的欢乐，便寓

3、教于乐，学生最乐于接受的便是在活动中学习新知，培养习惯上，也可会激起追求无休止的成功的力量和信心。实践证明，朱广超不仅把“新闻长”以大胆地采用活动，调动学生的积极性，促进学生的不断提高。这个工作做得有声有色，对待学习也更加积极了，成绩自然也提高了。新接现任五年级时，我发现班内学生学习习惯不好，尤其是有一部分学生二、批评学生的艺术性。退三进一几乎每天不能按时完成家庭作业。光靠制定的“班规”及“作业制度”去要求记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学他们，也不是最好的办法。为此，我阅读了许多教育书刊，结合书中的方法和生，有时弄得自己也很难堪下不了

4、台，而且我发现这种方法批评学生，即使他内己的反思，我决定展开一次别开生面的“爆米花会”。我告诉孩子们，倘若表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做全班所有的同学都能在一周内完成各科作业，那杨老师会奖励给你们一颗星班主任的过程中不断的反思和探索，摸索一些行之有效的招数。最有效的一星，连续获得五颗星星，杨老师许诺，我们开展一次“爆米花会”。新颖别致招就是：“退三进一”，何为“退三进一”?即我们批评学生一个缺点的时候的“爆米花会”让学生们兴趣盎然，同时，也使每个学生明白，这要靠所有人不妨先表扬他的三个优点。这是有一定的依据的，每一个学生都有自己

5、的优点，的共同努力，不能因为自己一个人而拖了整个班级的后腿。为了这次的“爆米而且每一个学生又都有一定的自尊心，“退三进一”的做法可以巧妙地维护学花会”，每位同学都更加认真地对待起自己的家庭作业来。当大家欢呼雀跃地生的自尊心，也容易让学生敞开心扉，真诚地去接纳你给他提出的不足。我们获得第五颗星星时，“爆米化会”也如期举行。“爆米花会”热闹纷呈，当学可以通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。生们为下一个“爆米花会”奋力争取时，他们已在不知不觉中养成了良好的作我们班有个同学师轶．学习不错，成绩很好，上课发言也很积极，还画得业习惯。一手好画，每逢班内的一些活

6、动，班里画画写写的总是少不了她。但就是这样班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。只一位较优秀的学生，却因心胸狭隘、爱嘲笑人总是和同学闹矛盾，三天一吵两要我们用心耕耘，一定会建设好一个健康、和谐的班集体。天一闹，引起好多同学前来告状。起初我也是针对她的不足和她谈过几次，甚浅谈英语教学中的两级分化原因及对策程金叶内蒙古巴彦淖尔市磴口一中清罐为了适应新课改要求，每位老师都在思索并尝试着各种各样的教学方法，来培养学生英语学习兴趣，提高学生的综合能力，然而两级分化依然越来越严重，问题究竟在哪里?应该采取什么对策来解决呢?笔者就上诉问题和大家一起探讨。灞

7、存在问题：忽视音标教学，朗读与交际不充分，缺乏笔记教学指导，教学方法单一，阅读量与作文训练不到位重视对策：培养良好的学习习惯，指导有效的学习方法，提高综合学习能力随着新课程改革的深入，每位教师都在思索并尝试着各种各样的教学方交际训练耍贯穿始终1)要让学生养成大声跟读录音的习惯。2)要坚持课前3法，有的甚至耐心地做个别辅导，以期使学生产生英语学习的兴趣，力争让每分钟值日报告和自由会话。3)课堂上，尤其在初一初二阶段，一定要留足听位学生都参与到课堂活动中来然而，几乎让所有老师失望的是，到初一下学说训练的时间。阅读上完，要让学生随堂复述4)精心设计导入环节，学生就期开