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1、用Phonics教学字母a(short)教学设计执教者：西宁小学石玉清一、教学对象分析学生在基本掌握了26个字母的读写后，开始进入phonics的学习。之前已通过Phonicssong初步感知了5个元音字母的短音及其他辅音字母的发音，本节课是phonic入门教学的第一课时，主要学习发a(short)与在单词中的发音。二、教学内容：字母b,c,d,g,p,s,t和a（短音）的发音。三、教学目标1.语言知识目标1）学习字母b,c,d,g,p,s,t和a(short)在单词中的发音。2）学习运用Phonics方法来拼读含这些字母的a（短音）闭音节单词。3）初步培养学生“见字母读出其音
2、”的能力。2.语言技能目标1）能基本掌握b,c,d,g,p,s,t和a在单词中的发音，初步培养学生“见词读音”的能力。2）能用Phonics的方法正确读出含有b,c,d,g,p,s,t和a的单词。3）学生初步感知、发现拼读单词的规律，掌握基本拼读单词的方法，为见词读音、听音写词打好基础。3.学习策略目标1）通过创设情景学习字母b,c,d,g,p,s,t和a的发音。2）通过小诗、游戏、台历拼读、小组学习等形式，巩固所学的字母发音和基本掌握含a(短音)单词的拼读方法。4.情感态度目标通过本课的学习，激发学生学习phonics的兴趣，培养学生拼读单词的自信心。四、教学重点、难点字母b
3、,c,d,g,p,s,t和a（短音）的发音的正确性和单词的拼读方法。五、教学资源 卡片、台历拼词本、PPT课件。六、教学过程（一）Warmingup1.Greetings.2.Let’ssing:IcansaymyABC3.复习字母及字母组合（1）Aa,Dd,Tt,Gg,Pp,Bb,Cc,Ff（2）dad,bag,fat,cat34.复习之前初步感知的26个字母发音，着重让学生看字母卡说出字母音或字母名（b,d,f,s,p,g,t,h,），5.宣布本节课的教学目标。（由字母卡a引出）（二）PresentationandPractice1、直接用Aaforapple,a,a,a.
4、apple学习a（short）与导音2.反应说音老师说辅音的字母名，学生说字母音。3.节奏操bbbpppgggcccddd4.学习拼读（1）学习at（板书）（2）利用台历拼词本，用之前所学的辅音与a相拼。（如：at，ad……）（3）利用台历拼词本学习拼读单词。（如：cat，bat，fat，pat）（板书）5.台历拼读练习（1）老师利用台历拼词本指导学生进行拼读练习。（2）同桌互相翻台历拼词本进行拼读单词练习。（3）抽同学出来翻台历拼词本拼读单词。6、Icansay.Icanspell.7、试着学习并操练句子：Afatcathadabag.（三）ConsolidationandD
5、evelopment1．Game:摘星星（先由四人小组拼读星星上的单词，然后请六位同学摘星星并读出来，最后做小老师教其他学生读）2．闯关练习。我做对了（）题挑战一：听录音，“√”出你所听到的单词。1.A.cute()2.A.tude()3.A.kufe()4.A.cuke()5.A.hope()B.sute()B.tuke()B.gufe()B.cake()B.hupe()挑战二：听录音，把单词所缺的字母补充完整。31.__ake2.c__te3.c__ke4.su__e5.t__ke3.Singasong,巩固a(short)和初步感知字母组合am和an.(四)Summary
6、andAssessment1、小结b,c,d,g,p,s,t和a(短音)在单词的读音:Aaforapple,a,a,a.afatcatam,am,am，am，am.an,an,an，an，an.2、评价。(五)Homework1.Practicethesoundofa.（练习a的发音）要求：边翻台历拼词本边读关于a的单词（10分钟），并把你读过的单词抄在积累本上（不少于10个）。2.Copythewords:dadandcat.(抄写单词dad和cat，每个抄一行）板书设计：cutecutecuteShortadadfatcatbagccatdatdatlamphatbbatp
7、pat12343
