梅花魂教案设计.doc

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1、《梅花魂》教学设计教学目标：１、认识１２个生字，会写１４个生字。２、理解外祖父对梅花品格的阐述。３、体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感情地朗读课文。教学重点：把握课文内容，体会人物的思想感情。教学难点：揣摩作者的表达方式。一、激情导入，初读课文。１、播放一幅幅梅花图片，配《梅花三弄》背景音乐。在乐声中，教师导入：同学们，你们见过梅花吗？梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。由于它不畏严寒、不怕风欺雪压，在万花凋零的初春时节开放，所以深受人们的喜爱。因此，梅花，历来是我国诗人、画家赞美的对象，你能背出一两句与梅花有关的诗句

2、吗？２、指名学生背一背课前收集的诗句。３、齐读课题：梅花有魂吗？这个“魂”在课文中指的是什么呢？请默读课文，看看通过自学，你能读懂哪些内容？在感受深的地方画一画、写一写，有不明白的地方记下来，稍后一起讨论。４、学生默读、自学、画批。二、了解大意，理清结构。１、说说自己读懂了哪些内容？教师相机板书：思念故乡、喜爱梅花２、认读本课新词。３、说说课文大意。（板书：外祖父）４、课文是通过哪几件事向我们展现了一位有着浓浓爱梅情结的、思念故乡的老人的？请你再读读课文，找一找。５、指名学生说一说，边说，边引导学生读好相关的内容。６、学生交流、读书的过程中，教

3、师提炼板书（或出示电子板书）：三、师小结：第１自然段：作者由梅花想到葬身异国的外祖父。第２～１５自然段：回忆了５件具体的事。第１６自然段：作者从珍藏的梅花图想到外祖父的爱国心。整篇文章寄托了一位华侨老人对祖国深深的眷恋之情。