五下第五单元习作.doc

《五下第五单元习作.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、樊城区学校年级小学语文导学案主备：冯艳校教研组长：姜英片区教研组长：崔贝芬教学副校长：张魏课题：习作训练五：缩写课型：作文课（习作指导+习作点评）课时：2学习目标：1、我要学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确完整，语句连贯通顺。2、我要提高自己的理解能力和概括能力及修改作文的能力。重难点：如何删减次要内容，保留文章主要内容，是改后的文章意思表达准确完整，语句连贯通顺。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、

2、时间重点摘记成果记录规律总结习作指导明确学习目的：1、出示本次习作的要求：写作具体，写作生动，是一种作文的能力，但是仅学会学具体还不够，还要学会写得简洁，这也是一种写作能力。2、学生读习作要求，交流对本次习作的看法。一、掌握缩写要领，并进行尝试。内容：阅读《景阳冈》的缩写，掌握缩写的要领。学法：1、研读例题。读《景阳冈》的缩写，想想你有什么发现。保留内容：删减内容：改写内容：2、模仿尝试。缩写《草船借箭》回忆一下文章分几个部分写的？哪些是主要部分？哪些是次要部分？保留内容：删减内容：改写内容：3、总结方法。我发现缩写时应注意做到：对子分享1、互相解

3、决疑难问题并评定书写等级。2、对子间互换作文草稿，默读一遍。根据以下要求帮对子修改：a、把不通顺的地方修改通顺，圈出错别字并改正；b内容上不完整的地方可以写上你的好的建议；3、对子间就修改后的作文进行交流。群学（突破重难点）挑战与冲刺小组长主持，深入探讨：1、组内交流习作。a组内个人朗读自己修改后的作文；b组内对每个人的作文进行质疑、补充，并评选出代表作文。展示主题一：内容：缩写大比拼（各小组推荐一名组员PK）展示主题二：内容：习作评析建议：认真倾听，指出文中的优缺点，并进行修改等习作点评回顾缩写的要求：（1）修改后的段落是否保留原文的主要内容？　

4、　（2）语句是否简洁、通顺、连贯？ 讲评缩写初稿1、老师对学生的缩写稿进行整体点评，指出共有优点及不足。2、出示个别学生写的缩写片断进行点评。群学（根据修改要求进行修改）小组长主持，深入探讨：一人主展，其他组员补充质疑。展示主题：抽签进行点评展示：（一个小组主展，其他小组补充质疑）